1、2017 年市属小学体育课堂展示研讨活动篮球：沿直线运球教学设计一、指导思想本课以新课程理念为指导，以“终身体育，健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为主。按照学生生理和心理变化来设计课堂教学模式，选择教学方法。通过游戏教学的方式，让学生在不知不觉中学习和掌握动作，体现在玩中学，学中乐的理念。二、教材分析针对二年级学生的生理和心理特点，本课主教材教学选取了水平一（二年级）教材中内容球类项目（篮球直线运球） 。运球技术是篮球基本技术,是篮球教学的重要组成部分之一,学生熟练掌握、运球提高自身篮球水平的重要方法。在教学中,合理运用篮球组合技术进行教学,对于培养学生对篮球运动的兴趣、提高学生篮球水平
2、具有重要的意义。三、学情分析本课的教学对象是（水平一）二年级学生，该年级学生正处于身体发展的敏感阶段，活泼好动，对新鲜事物充满好奇心且善于模仿，运动中有较强的参与欲和表现欲，能够勇于展示自己的各种才能并且已经具有和同伴合作学习的能力。但此次又是借班上课，不了解学生的基本情况，学生的注意力不易长时间集中，对枯燥乏味的反复练习不怎么感兴趣。所以本堂课我采用每个人一个篮球，用多种形式的练习手段来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，进而达成本课的教学目标。四、教学方法1、教法：情景教学法、讲解法、示范法、练习法、游戏法。2、学法：模仿法、自主学习法、分组练习法。五、教学流程课的导入热身运动复习原地运
3、球游戏直线运球趣味直线运球趣味体能放松活动：拉伸放松教学小结布置课外锻炼作业。六、场地布置：篮球场一边放 4 个呼啦圈；场地定点。七、安全预案课前检查学生服装是否适合运动，不携锋利器物。询问学生身体情况，是否有病假见习生。保持上课场地的整齐，不乱跑。提醒学生注意安全，防止摔跤，学生看管好自己的篮球。篮球运球单元教学计划学期单元目标1.通过分组和合作学习，体验体育活动的乐趣，在活动中表现出较强的自信心。2.掌握（边走边）直线运球时击球部位、球的落点和球的反弹高度等动作要点，做到中速走（边走边）直线运球时能够熟练控制球。3.通过控制球练习提高学生的手指灵活性，发展学生的上肢力量和快速起动加速跑的能
4、力。总课时3/5课时 课时内容 教学目标 教学重点与难点 教学策略第一课时1.熟悉球性。2.复习原地运球。通过复习原地运球，改进改进学生原地运球的基本动作，进一步熟悉球性，体验成功。重点：按球正上方；五指自然张开、弯曲。难点：上下按压。1.计时运球。2.看谁运得快。3.原地运球游戏。第二课时 边走边运球。1.通过边走边运球，让学生知道行进间运球的拍球部位和反弹高度。2.通过控制球练习，提高学生的手指灵活性，发展学生的上肢力量。重点：拍球部位。难点：运球的力度。1.自主尝试边走边运。2.分组集体练习慢速运球。3.看教师信号慢速运球。4.游戏：队长球。第三课时1.沿直线运球。2.支撑爬行练习方法进
5、一步掌握直线运球时击球部位、球的落点和球的反弹高度等动作要点，做到中速走（边走边）直线运球时能够熟练控制球。重点：直线体侧运球。难点：直线运球中对球的控制。1.复习边走边运球。2.自主练习中速直线运球。3.直线运球：看谁运球不失误。第四课时1.沿直线运球。2.队长球进一步巩固直线运球的动作要点和控制球的能力。重点：运球成直线。难点：人和球的协调。1.分组直线运球。2.看谁运球速度快。3 比一比谁是运球冠军。篮球：沿直线运球课时计划教学内容1、篮球：直线运球2、体能练习授课对象水平一二年级授课教师 周奎涛授课地点 南海小学授课时间 2017 年 2 月 26 日教学目标1、认知目标：学生在复习原
6、地运球的基础上，掌握和应用行进间运球的技术。2、技能目标：学生掌握行进间直线运球的动作方法，发展学生的灵敏协调能力。3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神、拓展学生思维、激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。教学重点 直线体侧运球教学难点 直线运球中对球的控制教学过程 教学内容 学练标准组织形式与安全措施练习次数练习时间准备部分71.课堂常规2.队列练习：原地四面转发3.准备活动：3.1 热身跑3.2 球性热身操3.2.1 手指摸球3.2.2 手型拍球3.2.3 弹性半蹲3.2.4 手指拨球1.排队静、齐、快 2.精神饱满，反应迅速。3.1 跟教师慢跑，沿教师跑的路线跑。3.2 积极练习，
7、模仿到位，体会球操的要点。1 四列横队2 四列横队3.1 一路纵队3.2 四列横队111115基本部分281.篮球：直线运球1.1.复习原地运球1.1 注意节奏、护球手、注意塌腰、眼睛不看球。1.2 准守游戏规则，运球直线，不丢球。1.1 四列横队1.2 散点（场地直26230”第五课时1.考核：直线运球。2.保龄球比赛。1.进一步巩固直线运球的动作要点和控制球的能力。2.通过考核，了解学生的运球能力。重点：使球有节奏地直线向前运行。难点：手脚协调配合。1.做好准备活动。2.介绍考核标准与要求。3.分组测试。4.记录学生成绩。1.2 游戏中体验直线运球学生喊“老狼，老狼走几步”听教师要求向前走
8、几步。1.3 四人开小火车运球四人拍成纵队，一只手抓住前面同学的衣服，一只手运球。1.4 十人开小火车运球四人拍成纵队，一只手抓住前面同学的衣服，一只手运球。2.体能：支撑爬行1.3 保持直线运球，不丢球（如果丢球，马上退出排到队伍末端）1.4 同上2.仰面撑地爬行稳，不掉球，臀部不触及地面。线上，间距 1.5 米，不影响同伴运球）1.3 散点（场地直线上）1.4 散点（场地直线上）安全提示：前面同学丢球后，后面同学马上松手。2.四列横队333232结束部分51.放松操2.课堂小结和评价1.能跟音乐与语言提醒完成放松活动，动作到位。2.自我评价，整理器材。1.散点 1 5场地器材 篮球场、篮球
9、若干、音响 1 套预计负荷1.练习密度：50%2.平均心率：110 次/分课后作业 练习直线运球，能在实战中灵活应用。教学反思作为一名年轻体育教师，在这几年的体育教学工作中，收获很多，期间有经验，有教训，也有喜悦。这次很高兴可以上一堂真正意义上的体育公开课，经过这次体育课堂展示活动，在磨课、备课、上课的过程中取得了长足的进步，还有各位体育老师对我的点评，使我的体育教学水平更上了一层楼。本课的教学对象是（水平一）二年级学生，该年级学生正处于身体发展的敏感阶段，活泼好动，对新鲜事物充满好奇心且善于模仿，运动中有较强的参与欲和表现欲，能够勇于展示自己的各种才能并且已经具有和同伴合作学习的能力。所以本
10、节课以“健康第一”为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，采用情景教学，把教学内容融入到教学中，由易到难，从简到繁，层层深入，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在游戏过程中掌握行进间运球的知识和技能。但由于此次展示活动是借班上课，面对的是陌生的教学对象，对学生的基本情况了解偏少，二年级学生的注意力不易长时间集中是普遍通病，对枯燥乏味的反复练习兴趣不太浓厚。所以本堂课设计了“球宝宝秋游”这么一个卡通主题情景贯穿全课，一是热身操（熟悉球宝宝） ，二是复习原地运球（和球宝宝玩耍） ，三是直线运球（带球宝宝散步） ，四是解决本课重点体侧运球（开小火车） ，五是体能训练（带球宝宝找食物） ，
11、六是放松（带球宝宝洗澡） 。本课优点：1、课的设计好，教学过程流畅，吸引学生注意力。2、做到融入到学生中，既是老师又是学生。本课的不足之处：1、出现学生坐球等不良习惯，发现后应该及时指正，并对其进行德育教育。2、整堂课学生运球基本上都是以右手为主，缺乏设计左手的强化学练。3、教学中的感染力还不够浓郁。4、不了解学情的情况下，9 人开小火车学练中对于二年级学生而言练习难度偏大。5、上课过程中对于教师的语言组织能力较差，应做到精讲多练。6、素质练习设计内容偏少，可以在对增加一到两项。本节课出现的各种问题与不足，我将会通过向其他老师请教和认真学习体育知识并在今后的教学中努力改进，不断提高自身的教学能力。舟山第一小学 周奎涛
