《应有格物致知精神》省优质课一等奖教案(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 初中 三 年级 语文 学科教案 执教人杨朗课型新授教案类型自主主备人杨朗集体备课日期合作释疑2、读一读，写一写。 cu肇(zho) 埋没(m) 彷徨(png)（hung）不知所（措）使用日期主管人华裔（y）论语（ln）儒家（r）3、借助工具书理解词义。课题14、应有格物致知精神研讨意见格物致知：穷究事物原理，从而获得知识。彷徨：走来走去，犹豫不决，不知该往何处去。 学习目标1掌握格物致知的含义并理解真正的格物致知的精神。袖手旁观：比喻置于事外或不协助别人。 2抓住论点，理清文章的脉络结构并学习文章的论证方法。一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。 3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重实践、有开拓精不知所措：不知怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱