七年级数学上册-4-2-比较线段的长短导学案(新版)北师大版(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第二节 比较线段的长短【学习目标】 1.理解线段公理。 2. 线段长短的比较。 3.认识线段的中点。【学习重难点】1.会用测量法和重叠法来比较线段的长短。 2. 认识线段的中点。【学习方法】小组合作学习。【学习过程】模块一 预习反馈一、知识回顾1、绷紧的琴弦、人行横道线都可以近似地看做。线段有个端点。2. 可表示为线段 （或） 或者线段_二、自主学习（P110111）分组活动一：讨论问题1问题1如图，从小明家到学校共有三条路小明为了尽快到学校，应选择第 条路，为什么？结论：（1）线段公理：两点之间得所以连线中， 最短。 （2）两点之间的距离：两点之间线段得 叫做这两点之间的距离。 分组活动二：阅读教材110页，思考问题，完成“议一议”。小组讨论，总结比较线段长短的方法。1方法一比较两线段的长短可以先分别用刻度尺度量出