精选优质文档-倾情为你奉上以智慧启迪智慧，以素养培养素养核心素养导向的课堂教学学习心得“核心素养”在2014年3月首次出现在教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见中，并被置于深化课程改革、落实立德树人根本任务的首要位置，作为研制学业质量标准、修订课程方案和课程标准的重要依据。从此，“素养”、“核心素养”、“学科核心素养”等一些名词在教育界风靡般开始学习。这个暑假有幸拜读了余文森教授的核心素养导向的课堂教学，在书中余教授从理论与实践相结合的角度详细阐述了什么是素养？什么是核心素养？什么是学科核心素养？为什么要从三维目标走向核心素养？核心素养形成的机制和路径是什么？课堂教学怎样培育学生的核心素养？这本书太能解决一线教师对核心素养的疑问了，它让我理清了什么是真正的核心素养的内涵，也意识到了培养学生核心素养的重要性。归结为：“有好的教师，才有好的教育”“以智慧启迪智慧，以素养培养素养”。一、解读巨著 概念剖析余教授指出：核心素养是贯穿国家课程标准修订的一根红线，是课程实施和教学改革的总纲和方向。在研读中，首先要弄清素养、
