精选优质文档-倾情为你奉上第三节 基因的显性和隐性学案顺峰中学肖玉玲一、教案目标:1、举例说出相对性状与基因的关系,描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2、说明近亲结婚的危害。二、学习过程:活动一:创设情景1、复习上节课的生殖细胞中染色体的变化(展示图片)2、基因在( ),如果不看染色体,只看基因,它是如何传递呢?如: A 双眼皮 a 单眼皮父 AA aa母( )( ) Aa 后代其表现型是(单眼皮或双眼皮)(猜测)活动二:请同学们阅读课本“孟德尔豌豆杂交的实验”(自学)完成下列任务:1、研究对象:。2、探究:。3、如何进行实验?。4、实验结果:(1)杂交一代:(2)杂交二代:。活动三:讨论以下问题:(三分钟,小组合作学习)1、杂种豌豆为什么只表现高的呢?难道控制矮性状的基因(a)没有传给子代吗?2、隐性性状在什么情况下才能表现出来呢?
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