精选优质文档-倾情为你奉上一节小学英语课的教学反思好奇是学生的天性,他们生来就对周围的世界充满了好奇心。对平学生的好奇心，我们应该加以保护、引导，并给他们“自由”，允许他们大胆地去想象。即使学生产生了一些稀奇古怪的想法，教师也不能盲目否定，而应采取他们能理解的方式，耐心地解答，并和他们共同讨论，引导他们继续思考。在学习完I have Chinese、English and math句型后，处理Group work时，我就分层创设情境，利用课程表和书中简表，引导、启发学生一步步地进行观察、思考、讨论、交流，再逐次让他们通过对比，亲自叙述，发表自己的见解，由浅入深地练说些类句型，并根据情况及时给予鼓励、评价。从而达到预期效果。案例片断：呈现出整体情景图，让学生观看、思考、自由练读，然后尝试。生1：“老师，我知道John的话意思是“我喜欢星期二和星期四，我们有美术课。师：对，很多同学从小就喜欢绘画，用英语怎么说，读出来。生1：I like Mondays and Fridays. We have P.E class.师：读得不错，但注意Monday
