精选优质文档-倾情为你奉上三年级英语下册学困生辅导计划在一个班级当中,总相对存在着好、中、差各类学生,影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路,是每一位教师倾力追求的目标,也是全面提高民族素质的需要,后进生的智力因素体现在感知笼统,思维缓慢,他们对所学内容的理解、应用等能力较差,因而学生往往出现“英语太难了,单词太长难记了,我是学不好的等等”,“这节课我听不懂,”“我比别人笨,怎么也学不会。”长期发展下去,势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此,就必须做好学困生的辅导工作。在学困生的辅导工作中,教师除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养,运用恰当而有效的方法。他们并不是“朽木不可雕”的差生。一、学困生及原因分析:1、学习基础不够扎实,学习有较大困难。2、学习不够主动、自觉,需要人监督和督促,需加点压力再稍加以辅导能够独立完成。3、良好的学习习惯养成还不够,贪玩,不认真,导致成绩不够稳定。4、良好的行为习惯养成不够,对自己要求松懈,时而犯点小错误。5、父母的不良言行举止