《找因数》教学设计及反思(共4页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上找因数教学设计及反思 教学目标:1教学中帮助学生从已经据有的经验出发,在小组探索的活动中,体会找一个数的因数的方法,提高有序思考的能力。 2在1-100的自然数中,能找出某个自然数的所有因数。 .通过本节课的学习,使学生在原有的基础上学习如何归纳学习数学的基 本思想和基本活动经验的能力教学重点:体会找一个数的因数的方法教学难点:提高有序思考的能力.教学过程:1.学习新课之前,我们先来做几道口算练习。1=( )( ) 7=( )( )9=( )( ) 12=( )( ) 2.谁能说出在这个算式中谁是谁的因数。26=12 3.那12的因数就只有2和6吗?怎样找到一个数的全部因数呢?这节课老师要和同学们一起探究找一个数全部因数的方法。4.12的全部因数都有哪些呢?下面就请同学们以小组为单位,用自己喜欢的方法找出12的全部因数。【设计意图:让学生在操作、探索的基础上,组内交流想法,再在班

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