道德与法制 二年级 下册第一单元这里有个“开心果”是谁呢? ( )是我家的“开心果”。( )是家里的 “开心果”。 因为 ( ) 我们都是家里的“开心果”, 那谁又是你们小组的“开心果 ”,总是带给大家快乐呢?说 一说,选一选。我们小组的“开心果” ( )和( )是我们小组的 “开心果” 杨松浩 刘思宇( )是我们小组的“开心果 ”我们小组的“开心果 ” 儿歌 我是一个“开心果” 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人, 快乐别人我快乐。情境表演,巩固深化 面对一个哭了的小朋友, 我们该怎么办呀? 四人一组表演,一个同学扮演哭了的 小朋友,其他三个同学演一演怎么做。 说一说,你看到的开心果。情境一:放学回家,看到正在拖 地的妈妈用手扶着腰,很难受。 情境二:爸爸下班回来很晚。 情境三:同桌非常伤心 。 情境四:老师抱着同学们的作 业走来了。 当你们遇到这些情况时, 你们怎样做个“开心果”?深化感悟,引导生活 猜一猜 看动作,猜意思 想做法 我会做个 “开心果” 通过观察动作,我发现然后我会 通过观察表情,我发现然后我会 孩子们,我们不仅要 让自己成为“快乐鸟”, 还要带给身边的人快乐, 成为