健康教育的基本理论 1 管理资料一、行为的基本理论 二、传播的基本理论 三、教育的基本理论 2一、行为的基本理论 3 一、行为的基本理论 (一）行为的概念与行为的形成 人类的行为是一系列的生物、心理和社会现象综合于人 类身上的行动表现。 行为是机体在外界环境刺激下所引起的内在生理和心理 变化的反应。从心理学的角度讲，人的行为是人的内心活动 的外在表现。 人的行为有本能的和社会的两大类。 人的生物属性决定人类各种本能行为，如摄食行为，性 行为、睡眠行为、自我防御行为等。 人的社会属性决定人的社会行为。人的社会存在决定人 的思想意识，思想意识又决定人的行为。除了本能行为已外 ，人在后天习得的行为都是具有社会属性的行为。 4 人类行为是随着生命的发展而逐渐形成 的，行为的发展可以分为4个阶段。 1、被动发展阶段（03岁）：主要依 靠遗传和本能的力量驱使发展行为，这个阶 段的行为虽然大都是被动发展，但很容易被 训练，通过训练培养出一些基本行为。 2、主动发展阶段（ 312岁）：在此 阶段人的行为开始有意识地发展，这种意识 受环境的影响很大，但缺乏认知和调整。 5 3、自主发展阶段（12岁成年）
