精选优质文档-倾情为你奉上人教版一年级上册0的认识教学设计与反思新会区睦洲镇新沙小学 陈锦英教学目标 ：1、通过观察与实践活动，使学生知道“0”的两种含义表示没有和起点。2、规范“0”的写法，使学生能工整地书写“0”。 3、过程与方法：通过紧密联系生活的实践活动，激发学生的学习兴趣，让学生认识到数学与生活息息相关，在生活中数学知识无处不在。 4、情感与价值观：体会“0”在生活中的应用，培养学生的想象力和认真书写的良好习惯，体验到与人合作的成功和喜悦。5、 教学重点和难点 重点：联系生活实际，体会“0”的含义。 难点：理解“0”的两个含义与“0”的书写方法。一、设情境，激情引趣。 1、 出示猴子简笔画图片 师：老师今天给大家带来了一位好朋友，看看是谁？ 2、出示猴子吃桃简笔画图片 师：小猴子跟小朋友们一样，乖巧、热爱学习，猴子妈妈奖励他两个大桃子。咱们看看他的表情是怎么变化的？猜猜看，他为什么会有这样的表情？（充分发挥想象，只要合乎情理就行。） 学生回答 学生描述猴子的表情及原因。 用可爱的动物图片锁定学生的
