精选优质文档-倾情为你奉上连加连减教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢连加连减教学反思连加、连减是在学生学习了10以内加、减法计算的基础上安排的，主要使学生体会这两类式题的运算顺序，能正确进行计算，从而扩大学生用加、减法解决实际问题的范围，并为学习20以内进位加法和退位减法打下必须的基础。连加、连减虽不是加法和减法单元的教学重点，但却是加法和减法单元的难点之一。下面就连加连减教学过程中的点点滴滴，谈谈我的所思所想。【我的课堂】1动态感知，静态呈现“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。因此，精心创设情境是提高教学有效性的一项重要教学策略。例题的教学围绕“丽丽在帮奶奶运南瓜”，“芳芳在帮奶奶采丝瓜”两个具体情境展开。学习连加时，通过动画动态呈现：第一个筐里有4个南瓜，第二个筐里有2个，又运来1个，教师逐步引导学生学会收集信息、提出问题、解决问题。学生在提出问题，列出算式的过程中体会了加法的含义。学习连减时通过动画摘丝瓜的形式动态感知连减的意义，让学生知道为什么用减法算。借助
