流渡中学 严庄坤 课件【学习目标】 1、从高考真题入手，探究高考写人叙事散文的 命题规律； 2、通过训练，规范学生答题技巧，提高学生写 人叙事散文的答题能力。【课前思考】我做题，我总结 根据做过的写人叙事类文学类文本阅读题，归 纳总结: 写人叙事类散文的常考题型及答题思 路【考纲解读】 分析作品基本特征和主要表现手法， 分析作品的形象，赏析作品的内涵， 领悟作品的魅力，对作品表现出来的价值判 断和审美取向作出评价 【高考典题回顾】 2013年江苏何容何许人也 12、文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别从交 往、生活、心理三个方面加以概括。（4分） 【答案】交往：柔顺像个羊，同时硬如铁。生活：不常喝 酒，一喝起来就认真。心理：心思忽细忽粗。外表平静沉默 ，内心矛盾痛苦。（1点1分） 【评价】此题考查点是概括人物形象题。 13联系文中两处画线的句子，请分析“好、坏，何 容是何容：他的微笑似乎表示着这个”这句话，并说明 它表现了何容什么性格特点？(6分) 【答案】不管别人如何评价，何容都坦然地展示 个性。性格特点：坚持自我，不妥协、不改变。 【评价】此题有两问： 第一问实际是含义题；
