学习扩写1.扩写时要忠于原文，准确把握原文的主题。 2.抓住扩写点，找出原文中的关键语句进行扩充。 3.发挥创造性，充分想象，合理扩写。 写作目标 一、学习完本单元的诗歌，一名同学总结了自 己对诗歌的认识，写了下面这句话。回顾读过的诗 歌，从中选择几首作为例子，将这句话扩写成一段 话，更加清楚、具体地表现你对人诗歌的认识。不 少于300字。 诗 歌是一种很特别 的文学体裁，有三个突出特 点：一是用意象来表达情感，二是语 言凝练 ，三是 讲 究节 奏和韵律。 文题展示 二、阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、 生动的文章，题目自拟。不少于600字。 重耳和他的随从在逃难 途中，经过卫 国，卫 文公没有以礼相待。他们 从五鹿经过 ，向乡 下人 讨饭 吃，乡 下人给 他们 土块 。重耳大怒，想要用 鞭子打那个人。狐偃劝 他说 ：“ 这 是上天赏赐 的土 地呀！” 重耳于是磕头 致谢 ，收下土块 ，装在车 上 。 三、阅读下面的语段，深入思考，将其扩写成 一篇议论性文章，题目自拟。不少于600字。 “ 苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过 一日曝十日寒。” 这 是明代大学问 家胡居仁撰写的
