TPACK框架下PBL模式发展经济学教学中实践研究 K TPACK 框架下 L PBL 模式在发展经济学教学中的实践研究 K TPACK 框架下的 L PBL 教学模式 1 1 、 K TPACK 教学理念的提出 20 世纪 80 年代, Shulman L. S. 教授指出教师需要掌握的知识既包括学科 内容知识 (Content Knowledge - CK), 也包括教学法知识 (Pedagogical KnowledgePK), 两者的有机结合和互动形成新的教学知识即学科教学知识 (Pedagogical Content Knowledge - PCK), 并指出教师对于 PCK 的把握对于教 师的发展具有重要的意义。12 之后,密歇根州立大学Matthew J. Koehler 博士和 Punya Mishra 博士又在学科教学知识( PCK )基础上加入了技术知识,通过整合 CK 、 PK 与 TK 形成新的学科教学知识,即整合技术的学科教学知识 (TPACK Technological Pedago