1、|第一单元复习要点一、复习课文1、 山中访友是著名诗人、散文家李汉荣先生的一篇构思新奇、富有想象力的散文。作者“带着满怀的好心情” ，走进山林，探访山中的“朋友” （老桥、鸟儿、露珠、树、山泉等） ，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。2、 山雨是赵丽宏的一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。3、 草虫的村落的作者郭枫以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。4、 索溪峪
2、的野的作者曹敬庄身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字“野”：山野、水野、动物野、游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。二、背诵、默写1、背诵 背诵山中访友第三至七自然段。2、默写落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍己亥杂诗造物无言却有情，每于寒尽觉春生。张维屏新雷今夜偏知春气暖，虫声新透绿纱窗。刘方平月夜此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。李白春夜洛城闻笛卧看满天云不动，不知云与我俱东。陈与义襄邑道中不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元稹菊花三、字词听写清爽 吟诵 唱和 挺拔 邀请 瀑布 陡峭 身躯 蕴含 俯身 侠客 静谧 俏丽 精致 奥秘 追随
3、小巷 演奏 探索 漫游 烘烤 音韵 勤勉 亲吻 四、四字词语庞然大物 津津乐道 左冲右撞 驻足痴望 全神贯注 拔地而起 望而生畏 随心所欲 别有深意 旁逸斜出 德高望重 意味深长 奇妙无比 不拘一格 年过花甲 行色匆匆五、词语搭配（清凉）的山泉 （飞流）的瀑布 （陡峭）的山崖 （德高望重）的老人（挺拔）的身躯 （洁白）的身影 （淘气）的云雀 （友好）地交流（山雨）的余韵 （俏丽）的彩衣 （僻静）的小路 （勤勉）地奔忙六、精彩文句1、比喻句（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（2）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近
4、（3）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。2、排比句你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀请我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！3、拟人句（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（2）索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。4、描写优美的句子（1）这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩“绿” 。句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点：这种“绿”是一种水淋
5、淋的、富有动感的、极具生命力的色彩，表现了山雨带给山林的色彩变化。连用两个“流进”则体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受到的。突出雨中“绿”那种让人难以忘却的美，表达了作者对山雨的喜爱之情。（2）今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。一个“又”和一个“躺”字，点出“我”与田野亲密的关系。正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命。 “静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静。在这样的环境和心境中， “我”与大自然融为一体。七、考点提示1、掌握本单元文章中作者运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子。2、 山中访友第 37 自然段， 山雨第 5、
6、6 自然段常以课内阅读形式考查。|3、 草虫的村落第 1、3、4、6、7、10 自然段常以句子赏析和课内阅读的形式出现。4、 索溪峪的野第 1、2、3、5 自然段常以句子赏析的形式进行考查。第二单元复习要点一、复习课文1、 詹天佑重点记叙了詹天佑一生中突出的成就主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为我们勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。2、 怀念母亲以回忆的形式，介绍了作者季羡林对两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕” ，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。3、 彩
7、色的翅膀通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。4、 中华少年以诗歌的形式，从新时代中华少年的视角赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。二、背诵、默写1、背诵背诵詹天佑第四自然段。2、默写（1）我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。周恩来（2）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平（3）惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。鲁迅（4）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写
8、作。巴金三、词语听写杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语四、词语搭配（修筑）铁路 （接受）任务 （谱写）诗篇 （开凿）隧道 （勘测）线路（艰巨）的工程 （杰出）的工程师 （崇高）的敬意 （真挚）的爱慕（彩色）的翅膀 （沉闷）的气氛 （细细）地端详 （轻蔑）地说 五、精彩文句1、设问句火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。2、排比句要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，
9、要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。3、精彩句（1）我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”：频，屡次，连续几次。意思是作者经常梦到祖国母亲。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。并且作者是第一次离开，离别的滋味万分强烈，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。可见，在作者心目中祖国的确有着同样重要的地位。（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。作者远离家乡和亲人，独在异地的日子确实让人感到伤感凄凉，但是能时常回忆起在祖国生活的情景，不断回想起故国的亲朋好友，仿佛他们就
10、在身边，心中自然又多了一丝安慰，一些宽心，一点甜蜜。六、知识拓展表达爱国之情的名言1、天下兴亡，匹夫有责。【明】顾炎武2、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。【清】林则徐3、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。【宋】范仲淹七、考点提示1、 詹天佑第 4 自然段， 中华少年全文常以原文填空形式考查。2、 怀念母亲第 2、12 自然段， 彩色的翅膀第 11、13、17、18 自然段常以课内阅读形式考查。|第三单元复习要点一、复习课文1、 穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞
11、美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。2、 别饿坏了那匹马是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。3、 唯一的听众记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。4、 用心灵去倾听真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听
12、孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。二、背诵、默写默写：1、轻诺必寡信。老子2、民无信不立。论语3、不精不诚，不能动人。庄子4、诚者，天之道也；诚之者，人之道也。礼记5、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。袁氏世范三、词语听写舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 流连忘返 身无分文 从未谋面溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈 忐忑不安 寒风呼啸 汹涌澎湃 无所不知四、词语搭配（隆重）的仪式 （汹涌澎湃
13、）的海浪 （慈祥）的眼神 （温暖舒适）的小屋（悠悠）的小令 （清新）的海风 （无法割舍）的爱好 （唯一）的听众五、精彩文句1、环境描写的句子（1）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。（2）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。2、心理描写的句子她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？”3、优美的句子林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。“沙沙的足音”在“我”听来，竟成了“一曲悠悠的小令”
14、 ，形象地说明“我”对拉好琴充满了自信。4、精彩句（1）我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖。老人并不指点“我”如何拉琴，她只是用自己的语言帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。在她的激励下， “我”终于敢在家里练琴了，而且练得十分认真、十分刻苦。这句话表现了老人与众不同的教育方法。（2）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水“平静地望着我”在文中是第三次出现。从相识的第一天开始，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神中“我”读出
15、了“她”对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得老人的眼神像深深的潭水。（3）你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。|心爱的金丝雀突然死了， “我”不仅痛苦，同时对死亡充满了恐惧。如何化解“我”心中的伤痛，不让死亡留给“我”太多的恐惧呢？苏珊采用了一种更美好的说法。是啊，小鸟到另外一个世界去唱歌了，这是多么美好的事啊！听着这样的话，笼罩在“我”心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了“我”的身边，苏珊的善良、乐观由此可见一斑。六、考点提示1、 穷人第 1、9、24 自然段常以原文填空形式考查。2、 别饿坏了那匹马第
16、1、2、21、24 自然段常以课内阅读形式考查。3、 唯一的听众第 4、6、7、8 自然段常以课内阅读形式考查。4、 用心灵去倾听第 5、7、10、11 自然段常以句子赏析或课内阅读的形式考查。第四单元复习要点一、复习课文1、 只有一个地球从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存只有一个地球的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。2、 鹿和狼的故事以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了不同生物之间相互制约的道理，告诫人们必须尊重生物界的这一客观规律。3、 这片土地是神圣的以饱含深情的语言、生动形象地描述了人类与大地上河流、空气、动植物等的血肉关系，表达
17、了印第安人对这片土地的留恋，表达了人们对土地的爱。4、 青山不老以清新的笔触，像我们描绘了一位老人不顾恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，义无反顾地投身到植树造林工作中，用 15 年的时间在晋西北创造了一片绿洲，赞扬了老人与环境作斗争的不屈精神和造福后代的情怀。二、背诵、默写1、背诵：这片土地是神圣的第二、三自然段， 青山不老第一、六自然段。2、默写：善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。三、词语听写遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋
18、润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋和蔼可亲 闪闪发光 生机勃勃 一命呜呼 难逃厄运 苟延残喘 面目全非罪魁祸首 风雨同舟 日月同辉 竭泽而渔 三番五次 山川共存 永流不息四、词语搭配（晶莹）的球体 （浩瀚）的宇宙 （潺潺）的流水 （神圣）的土地（生命）的摇篮 （片面）的认识 （精心）地保护 （不加节制）地开采五、精彩文句1、比喻句（1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 （打比方）（2）树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。（3）我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（4）我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷
19、过涛声，叶间闪着粼粼的波光。2、拟人句（1）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（2）杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。3、排比句（1）每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。（2）印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。六、考点提示1、本单元文章中运用了列数字、举例子等多种说明方法，考试中常会考查句子使用了哪种说明方法。2、 只有一个地球全文常考
20、查句子的说明方法及其作用。3、 鹿与狼的故事第 7、9 自然段常考查对句子的理解。4、 这片土地是神圣的一文中第 48 自然段常以课内阅读的形式进行考查。5、 青山不老第 6、7 自然段常以课内阅读的形式考查。|第五单元复习要点一、复习课文1、 少年闰土通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个见多识广而又活泼可爱、聪明能干的农村少年形象，表现了“我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。2、 我的伯父鲁迅先生是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事（谈水浒传 、笑谈“碰壁” 、救助车夫、关心女佣） ，说明鲁迅先生是一个爱憎分明、为自己想得少、为
21、别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。3、 一面这篇课文讲述了 1932 年秋天， “我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了“我”对鲁迅先生真挚而深沉的爱戴之情。4、 有的人这首诗在怀念鲁迅先生的同时，通过和与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的、有价值的人。二、背诵、默写1、背诵：少年闰土第一自然段2、默写：（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。自嘲（2）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。故乡（3）我好像一只
22、牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平欣慰的纪念（4）时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。门外文谈（5）只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。致颜黎民 三、词语听写 厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 憎恶 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜 一望无际 三更半夜 牛毛细雨 精神抖擞 大病新愈四、词语搭配（深蓝）的天空 （动人）的情节 （复杂）的
23、内容 （慈祥）的目光（深深）的寒意 （颓唐）的样子 （危险）的经历 （紫色）的圆脸（囫囵吞枣）地看 （张冠李戴）地乱说 （呆呆）地望着五、精彩文句1、反问句（1）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（2）我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？2、比喻句（1）他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧这本比那本好（2）憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们的民族，一位越老越顽强的战士！六、考点提示1、 少年闰土第 1 自然段要求背诵，这一自然段主要写了月夜少年刺猹的场景，常以填空、阅读形式出现。2、 我的伯父鲁迅先生第 413 自然段，主要写鲁迅先生
24、在谈笑中抨击旧社会，常以课内|阅读形式考查对重点句子的理解。3、 一面中三次描写鲁迅外貌的句子常以课内阅读形式出现。4、 有的人常以填空、阅读理解形式考查对诗句的记忆与理解。第六单元复习要点一、复习课文1、 诗经是我国第一部诗歌总集，约在公元前 6 世纪编纂成书，共有诗歌 305 首，因此又称“诗三百” 。分为风 雅 颂三部分。2、 诗经采薇（节选） 分别写了春季和冬季代表性的景物。 “杨柳依依”写柳条飘动，“雨雪霏霏”写雪花飘舞。诗人借景抒情，感叹岁月无情地流逝，表达了远征的战士对家乡、亲人的思念之情，同时也表达了对战争的反对和厌恶之情。3、 春夜喜雨是一首五言律诗，作者细致地刻画了春雨降临
25、的夜景，诗中没有一个“喜”字，却表达了对春雨来得及时的喜悦心情。 “好雨知时节，当春乃发生”两句用了拟人的修辞手法，直接赞美了春雨。诗中写作者想象的句子是：晓看红湿处，花重锦官城。4、 西江月夜行黄沙道中中“西江月”是词牌名，上片写的是明月清风的夏夜，以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的声响，将黄沙道写得生机勃勃。词的下片以轻云小雨、天气时阴时晴和旧游之地的突然出现，表现夜行乡间的乐趣。词从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出了夏夜的山村风光，表现了作者对丰收之年的喜悦和乡村生活的热爱、向往之情。5、 天净沙秋中“天净沙”是曲牌名。其中连续描写六个典型景物的句子是：孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。作者撷取
26、十二种景物描绘出一幅景色从萧瑟、寂寥到明朗、清丽的秋景图，抒发了作者寄情山水，在孤寂中享受美景的情致，表达了作者积极向上、乐观开朗的处事态度。6、 太阳的话和白桦都是现代诗，一首是中国作家艾青所作，一首是俄罗斯诗人叶赛宁所作。 太阳的话这首诗富有浪漫气息。诗句以太阳象征光明、进步，表达了对进步、民主的新生活的向往。7、 给诗加“腰” 一文说明古诗特别注重遣词用字，可以体现炼字的诗句还有“春风又绿江南岸”和“僧敲月下门” 。8、学习诗中的“秋” 这篇文章，我们总结出作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法：联系生活法、想象画面法、比较阅读法。二、背诵、默写背诵：诗经采薇（节选） 春夜喜雨 西江月夜行黄沙
27、道中 天净沙秋 太阳的话 白桦默写：春夜喜雨 西江月夜行黄沙道中 天净沙秋三、理解诗句1、 诗经采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨（y）雪霏霏。诗文大意：回想当年我出征时，正值春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝。如今我远征返回故乡时，已是漫天飞雪的冬天。2、 春夜喜雨 （【唐】杜甫）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重（zhng）锦官城。诗文大意：及时的好雨像知道时节似的，在春天到来的时候就飘飘洒洒地下起来，催发植物生长。春雨伴着春风悄悄地在夜晚下起来，无声地滋润着春天的万物。田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒
28、，显得格外明亮。早晨起来，那潮湿的泥土上一定满是红色的花瓣，成都的大街小巷必将是一片万紫千红的景象。|3、 西江月夜行黄沙道中 （【南宋】辛弃疾）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见（xin） 。诗文大意：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清风习习，入夜，有蝉在不时地鸣叫。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。天空中轻云飘拂，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。从前曾经游过的茅舍小店还在土地庙附近的树林边。山路一转，那曾经熟悉的小桥、溪流便忽然出现在眼前。4、 天净沙秋
29、 （【元】白朴）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。诗文大意：夕阳西下，天边留下一抹残存的晚霞，在孤零零的山村上空升起了缕缕炊烟，落光了叶子的老树上，栖息着几只乌鸦。天空中掠过一只大雁，远处是一片青山绿水，其间是霜白的小草、火红的枫叶、金黄的菊花，在风中摇曳着，好一幅色彩绚丽的秋景图。第七单元复习要点一、复习课文1、 老人与海鸥通过描写每逢冬季来临，一位老人便每天徒步二十多里路去喂海鸥、与海鸥亲切说话，以及老人去世后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，表现了老人对海鸥那份无私的爱，同时也展示了海鸥对老人那份令人震撼的情。2、 跑进家来的松鼠通过描写
30、松鼠落户“我”家时的几件趣事（贮存冬粮、晾晒蘑菇、垫窝过冬） ，以清新自然、生动有趣的语言，向我们表现了松鼠的可爱，表达了作者及全家人对松鼠的喜爱之情。3、 最后一头战象记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次披上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事、凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。4、 金色的脚印讲述了老狐狸为了解救小狐狸，冒险来到正太郎家，后来和正太郎日益亲近，并救了正太郎的故事。赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，也展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，读来感人至深。二、背诵、默写1、背诵：老人与海鸥
31、第十六自然段。2、背写：马诗 （【唐】李贺）大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。（诗文大意：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪，燕山山头弯弯的月亮像钩子一样挂在天空。什么时候能够给马套上镶金的笼头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？）三、词语听写塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革凝重 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 哭笑不得 威风凛凛 排山倒海势不可当 恍然大悟 泣不成声 长途跋涉 不甘落后 炯炯有神 千方百计 踱来踱去四、词语搭配（久别重逢）的
32、朋友 （震耳欲聋）的吼叫 （英武豪迈）的气概 （清波荡漾）的江面（浴血搏杀）的战场 （炯炯有神）的眼睛 （优哉游哉）地闲逛 （清脆）的声音五、精彩文句比喻句1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。2、一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。3、嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。|动作描写有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。神态描写它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。心理描写“大概是觉得救不出小狐狸小狐狸，死心了吧。不如早点给小狐狸解开铁链子，这个
33、样子真可怜 。 ”正太郎想。六、考点提示1、 老人与海鸥第 2、3、1517 自然段常以课内阅读形式考查。2、 跑进家来的松鼠全文常以句子赏析、课内阅读形式进行考查。3、 最后一头战象第 6、14、22 自然段常以课内阅读形式考查。4、 金色的脚印第 6、18、21 自然段常以课内阅读形式考查。第八单元复习要点一、复习课文1、 伯牙绝弦通过描写春秋时期的伯牙与钟子期的动人故事，表现了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准。2、 月光曲讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴爱即兴创作月光曲的传奇故事。3、 蒙娜丽莎之约用
34、生动的语言细致地描绘了蒙娜丽莎美丽的神韵，说明了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼及留下的永不磨灭的印象，赞扬了达芬奇精湛的画技和天才的想象力。4、 我的舞台以“我”的成长为线索，围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”叙述了“我”在“艺术和生活”的舞台上，勇气和毅力让“我”走向成功，含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。二、背诵、默写背诵：月光曲第九自然段默写：伯牙绝弦全文三、词语听写谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 苏醒 飞奔 记录 莱茵河 霎时间 微波粼粼 不解之缘 兴味盎然 为所欲为 暗无天日 窃窃私语 不在话下水天相接 波涛汹涌 目不忍视 大为不满 无言以对 有朝一日 眼冒金星
35、暑去寒来四、词语搭配（幽静）的小路 （微弱）的烛光 （清幽）的月光 （美妙）的琴声 （恬静）的脸（波涛汹涌）的大海 （永不磨灭）的印象 （微波粼粼）的海面 （璀璨）的明珠（深远）的背景 （永恒）的象征 （神秘）的微笑 （奇异）的感觉 （神奇）的画笔五、四字成语雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格 响遏行云六、精彩文句1、排比句那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时让人觉得有几分矜持。2、比喻句（1）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（2）我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。|七、考点提示1、文学常识，如教材课后“资料袋”中的内容常以填空的形式进行考查。2、 伯牙绝弦常以解释句子的形式进行考查；注释理解常以填空形式进行考查。3、 月光曲第 9 自然段常以阅读形式进行考查，或以按原文填空形式进行考查。4、 蒙娜丽莎之约第 3、5、6 自然段、 我的舞台第 3、4、7 自然段常以课内阅读形式进行考查。
