新部编版四年级上语文17《爬天都峰》优质课教学设计(共8页).doc

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资源描述

精选优质文档-倾情为你奉上17爬天都峰1.会认“级、链”等5个生字,会写“哩、级”等10个生字,读准多音字“相”。能正确读写“假日、抬头、云彩”等词语。2.能有感情地朗读课文,重点是读好对话,读出人物的不同语气和情绪。3.把握课文的主要内容,体会“我”和老爷爷是如何相互鼓舞、坚定信心,从而战胜困难的。4.了解课文的写作顺序,弄清课文是如何将“我”爬山的过程写清楚的。重点把握课文的主要内容,了解课文的写作顺序。难点1.弄清课文是如何将“我”爬山的过程写清楚的。2.读懂课文最后一段中爸爸的话,懂得一个人只要有决心,有勇气,任何困难都可以克服的道理。1.字词教学教学生字时,对于难读的字要多做强调。在书写方面,要注意指导学生写字时的间架结构,描红时提示学生多加注意。2.阅读教学在本课设计中,“读”贯穿了教学活动的始终,并根据不同的训练目的,设计自读、默读、指名读、齐读、分角色读等不同形式的读,让学生在读中感受,在读中理解,以培养学生语感。3.情感态度课文没有直接、明显地写出老爷爷爬天都峰的思想变化及攀登天都峰的具体

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