精选优质文档-倾情为你奉上【教学设计】跳出思维定势_心理健康教育小学一、设计理念：思维定势是人们从事某项活动的一种预先准备的心理状态，指用已有的思维模式去分析、解决当前面临的问题，容易使人产生思想上的惯性，养成一种呆板、机械、千篇一律的思考习惯。思维定式对问题解决既有积极的一面，也有消极的一面。教学实践中我们发现，小学高年级学生解题中的不少失误都是由思维定式造成的。本次活动课旨在通过活动让学生体验思维定势对我们解决问题所带来的消极影响，了解突破思维定势对我们学习、生活的积极意义，帮助学生在训练中打开思路，让学生体验突破思维定式带来的成就感，能在平时的学习生活中有意识地培养发散思维，提高创新能力。本课适合小学五年级。二、活动目标：1.了解思维定势的含义，体验思维定势的积极和消极影响。2.尝试突破思维定势的方法，培养学生的创新思维。3.体验突破思维定势带来的乐趣，增强自我创新的勇气和信心。三、活动重点：体验突破思维定势带来的乐趣，激发兴趣，培养学生的创新思维。四、活动难点：初步掌握打破思维定势的方法，激发想象和创造的潜能。五、
