1、12013 年生物学科教研工作总结2013.12.18一、围绕相关主题，组织开展了形式多样的研训活动根据 2013 年生物学科教研工作计划，围绕高中新课程、课堂教学疑难问题的解决及教师专业培训开展了相关的教研训活动。13 月 13 日，在舟山教育学院召开了生物学科研究小组成员会议：讨论完善生物学科教研计划，重点对其中的三项内容进行了任务分解落实高三复习研讨会的讲课内容和讲课人员落实、生物选修课程教学设计课例评选的分工、生物学科教师 90 学时培训方案的讨论和讲课任务落实；市级规划课题高中生物选修课程的协作开发与教学实践探索深化研究方案讨论；针对目前生物教研工作现状，共同商讨今后生物教研工作的方
2、向、内容和方式的优化。24 月 12 日，在舟山教育学院举行了主题为 “关注目标定位 提高复习效率”的高考复习研讨活动：本次研训活动既是高三复习研讨活动又是“高中生物课堂教学有效性策略”培训项目，活动针对当前热点问题、疑难问题、高三第一二轮复习问题，安排了市内外 6位教师结合他们的教学实践与研究作了专题发言：温州中学苏宏鑫老师作了理综生物卷的自主命题专题讲座；温州市教师教育院袁从容老师作了试卷讲评的有效性专题讲座；温州二高杨香云老师作了实验专题复习策略专题讲座；舟山中学陈钢老师作了“光合作用”一、二轮复习策略专题讲座；普陀中学张雷明老师作了“遗传规律”一、二轮复习策略专题讲座；定海一中王波老师
3、作了“常考常错”试题的成因分析及应对策略专题讲座；参加活动的教师讨论、交流；周应章老师通报了“高中生物地方性选修课程教学设计评选结果；布置了培训后续任务（作业）：找一个“常考常错”的知识点（切口要小，也可以以一道试题为例） ，选择 25 道题目（至少要有一道选择题、一道非选择题） ，来说明你突破这一难点的设想，并对所选的试题的意图作简单的说明。 （注：苏宏鑫、袁从容、杨香云为温州市“ 百名领军 教师”中的 3 位生物教师，周应章老师为他们外聘的学科指导师）35 月 28 日，在岱山中学召开的 90 学时培训讲课人员讲课内容落实讨论与协调会议：张海霞、张雷明、王波、虞珍珍、柴君波、周应章等讲课人
4、员分别介绍了准备在 7 月下旬90 学时理论培训时讲课的内容和设计思路，各成员相互之间分别对各自的讲课内容提纲进行了完善性的讨论。47 月 2227 日，在舟山教育学院组织了生物学科教师 90 学时的理论部分培训：本次培训活动为期 6 天，全市报名参加培训的有 68 位生物老师，实际参加共有 66 位高中生物教师（其中 2 位在培训之前办了请假手续） 。本次培训外聘专家和本市讲课教师的知名度和学术水平都比较高：11 位讲课教师中有 4 位（周初霞、赵沛荣、徐建忠、周应章）是浙江省很有名气的生物特级教师；本市多年重视教科研指导、管理的教师（於藏国） ，市生物学科带头人（张海霞、陈钢） ，省市优质
5、课一等奖获得者（张雷明、王波、虞珍珍）等。他2们的学术水平、选讲的话题、讲课艺术得到了绝大多数学员的认同。根据舟山市生物学科教师的现状，组织者选择了大家比较关注的内容：由于培训之前进行了广泛的调研，市生物学科研究小组成员和周应章名师工作室成员进行了多次讨论、协调，在确定讲课内容和选择讲课教师时既考虑讲课教师他们研究的专长，又结合舟山的实际，因此讲课教师所讲内容大都是学员们关注的问题，6 天的培训让学员们普遍感到收获不小，这从学位们的直接反映、撰写的培训体会等多方面得到体现。但作为组织者也感到有些遗憾的地方：第一，由于生物学科教师总数只有 70 来人，而参加本次实际培训的已达 66 位，学员的水
6、平差异比较大，作为组织者、讲课专家都比较难顾及各层次的需要；第二，本次培训内容安排比较多，专题讲座比较多，留给学员们讨论、内化的时间相对有点少，虽然在实践培训中各实践点又结合实际进行了一些讨论，但由于有一段时间分隔，讨论的热情和效果都有些减退。59 月 2327 日，组织了生物学科教师 90 学时的实践部分培训：66 位教师参与了 5天的 90 学时培训实践活动，包括参与课标解读、教材分析；听课、评课；作业设计交流、研讨；教学设计交流、研讨等。在本次培训活动开展之前，组织者首先制订了培训活动参考方案，各实践培训点根据总的参考方案制订了符合各实践点实际的实施方案，整个培训活动有序、有效展开。如各
7、实践点利用有限的时间和空间，开展了各种课堂教学研究活动：同一内容、同一年级的同课异构研究；同一内容、不同年级的新授课与复习课研究；同一内容、同一年级文科班与理科班学生的教学研究；名师工作室研究员、学员同台开课展示；选修课程的开设展示等等。组织者利用教学设计评选活动、 “有效作业”设计评比活动等形式，使培训活动的质量进一步得到保证。610 月 2931 日，组织了 10 位老师参加了在湖州市南浔中学举行的“2013 年浙江省高中生物疑难问题解决专题研训活动”：本次活动围绕“追求高效课堂，促进个性发展”的主题展开。听了华东师范大学教育学系、博士生导师周彬教授作的“大容量课堂让教学回归课堂”的主题报
8、告；听了省教育技术中心陈瑛老师介绍的“选修课网络课程与微课建设应用”专题报告；听了杭州第十四中学方淳老师和普陀中学张海霞老师介绍的省高中生物基地培育学校选修课程建设方案，临海六中包建强校长介绍的“小组合作学习”教学模式探讨等；杭州第九中学金燕、湖州一中吴轶宁、温州二十二中黄华及元济高级中学陆智红老师与南浔中学的学生共同奉献的 4 节研讨课，为探讨“追求高效课堂”提供了交流平台。711 月 12 日，在南海实验高中组织了“舟山湖州生物学科名师联合活动”：参加本次活动的有湖州市生物学科名师 6 人，舟山市高中生物 3 个名师工作室成员和部分学校的生物教师，共 37 人。上午由湖州市 2 位生物学科
9、名师开设了 2 节高三生物复习课，周应章老师对 2 节复习课进行了现场专题点评，分别从示范课的角度、评比课的角度、研究课的角度进行了比较系统、详细的点评，然后陈钢名师工作室的挂牌名师陈钢老师、张海霞名师工作室的研究员张雷明老师、周应章名师工作室的学员王波老师又从不同的角度对 2节课进行了补充评析。4 位老师对这 2 节的优点进行了充分的挖掘，对某些不足提出了建设性的修改建议。下午由周应章老师结合本次课堂教学观摩和舟山市生物学科 35 周岁及以3下青年教师的教学设计评比活动，作了题为例谈课堂教学设计兼对 36 份教学设计评析专题报告，从什么是教学设计、教学设计的基本内容、教学设计的要求、教学设计
10、的体例、教学设计与教案的关系、教学设计与课堂教学的实施等不同的角度作了指导性的分析说明。并对教学设计评比活动中收到的 36 份设计进行了分类点评，如对被直接淘汰的 9份设计进行了原因说明，对能被评为教学设计一等奖的基本标准进行了阐述。对这些教学设计的进一步修改提出了建设性的建议和要求。本次联合活动中展示的 2 节复习课质量较高，而参加活动的老师们都比较认真好学，尤其是通过 4 位老师的点评、分析，大大增加了学习的内容，也使整体的学习气氛更加浓厚。湖州的老师通过异地上课得到锻炼，舟山的老师通过现场直接点评也得到锻炼，舟山老师在家门口能听到外地名师优质的课，而通过相互交流、学习，以及名师的展示、引
11、领，两地参加活动的老师都有不小的收获。812 月 18 日，在舟山中学了高中生物学科名师工作室成员“现代生物技术实验”培训活动：上午利用舟山中学已经建立的现代生物技术实验室，参加培训的有 3 个工作室的22 学员，请陈钢名师工作室的陈俊、顾敏舟两位学员（都是舟山中学的老师）对以下实验内容进行了示范：植物组织培养技术、数码显微镜的操作使用、大肠杆菌的培养和分离、DNA 片段的 PCR 扩增；参加活动的老师进行了现场操作。下午由周应章老师组织学习相关文件；总结 2013 年工作情况；讨论 2014 年上半年工作计划。二、组织了统测命题、集中阅卷和撰写了考试分析报告高三 2 次模拟统测、高二期末统测
12、、高二“五校”期末联考和高中会考的阅卷工作已是学院常规性的工作，通过统测既能了解本届学生的学习情况、教师教学情况，更是为了改正教学提供相关分析依据。因此，作为学科教研员一方面要组织好这五次阅卷工作，同时还必须通过考试进行教和学的情况分析，为学科教师的后续教学服务。1组织好全市统一的 5 次阅卷工作：1 月份的高二期末五校联考（一中、南海、普中、岱中、嵊中）阅卷；1 月份的全市高三期末统测（第一次模拟考）阅卷；4 月份的全市高三第 2 次模拟考阅卷；6 月份的高二会考阅卷；6 月份的高二期末统测阅卷。其中 4 次为教育学院组织的、以各阅卷点为单位的网上阅卷工作，另一次为高二会考集中采用手工纸笔阅
13、卷（2013 年起始年级开始采用网上全省统一阅卷） 。5 次阅卷工作中，教研员的主要工作有：阅卷前的模块切割、评分标准细化和统一，阅卷过程中参与一个阅卷点的阅卷组织。几年来，阅卷工作基本上都是保质保量顺利完成，今年也是如此。2收集答题信息，做好考试分析工作：每次阅卷都指定阅卷点的教师摘录所批阅试卷中学生答题出现的各种错误情况，并对出现的错误进行原因分析。然后汇总完成考核分析报告。5 份分析报告分别是“五校”期末联考高二生物测试结果分析 、 高三“一模”生物测试结果分析 、 高三“二模”理综生物试题分析 、 2013 年高二会考生物试卷抽样分析、 2013 年高二期末生物检测试题命题说明及答题情
14、况分析 ，这些报告全部挂在舟山教育学院网站或作为舟山生物教师 QQ 群共享材料，供全市高中生物教师参考。3完成了一年一次的高二期末统测试卷的命制：今年的命题过程组织形式与往年相比作了一些改变，本次命题 3 人没有集中讨论，而是背靠背一人完成一稿。试题基本选自比4较成熟的考试题，有选自教材中的“思考与讨论”中的题目、会考标准中的样卷试题；去年期末考过的试题，还有其他地市和历年的高考试题。期末是检测考试，希望通过试题的选择能对教学中的试题选择起一个引导作用。作为期末考试及面对这 2 年高考难度明显下降的现状，从各校的平均分分布来看则是比较理想的一组数据，且实际水平的排序比较符合。学生和学科教师大都
15、比较欢迎。但考试结果的数据显示，命题离最初设计的难度有一定的距离，这次命题有点太容易（估计不足，原定 0.70 左右，现在接近 0.75） ，需要组织原命题人员和部分其他教师作认真分析。三、组织了教学论文、教学设计和有效作业设计评比常规的“三项评比”活动（教学论文评比、教学设计评比、优质课评选）各学科都在做，而如何赋予评比更多的功能和作用，这是今年生物学科想探索的问题。尝试通过评比引导老师们对当前热点、难点问题的关注、研究，如论文评比的主题为“深化普通高中课程改革” ，选修课程课例设计的引导、示范作用，作业设计评比的“有效性、同步性” ；尝试将评比与其他工作结合起来，通过评比提高培训或教研活动
16、的质量，如结合 90 学时培训的“有效作业设计”评比、教学设计评比等。1组织了一年一次的教学论文评比：根据年初工作计划和学院有关规定，6 月初组织开展了一年一次的生物学科教学论文评比活动。经评委会评审，并经专家组复评，评出市一等奖 2 篇，二等奖 6 篇，三等奖 12 篇。9 月初选择了符合省评选主题的 8 篇论文参加省级评选，最后有 4 篇获奖，其中一等奖 1 篇、二等奖 2 篇、三等奖 1 篇，属于近几年中获高等级奖篇数较多的一次。2组织了生物选修课程课例设计评比：为提高、培养生物教师开发选修课程的能力，从 2012 年 10 月开始征集生物地方性选修课程的教学设计方案，在生物老师的共同努
17、力下，共收到教学设计 64 篇。今年 3 月初组织了评比活动，经评审评出一等奖 8 篇，二等奖 13篇，三等奖 21 篇。3组织了青年教师教学设计评比活动：结合生物学科教师 90 学时培训活动，组织了2013 年生物学科青年教师课堂教学设计评比活动。本次评比活动共收到 32 位教师的 36 篇教学设计（包括部分超过 35 周岁的教师） ，经专家评审评出一等奖 7 篇，二等奖 8 篇，三等奖 9 篇。4组织了“有效作业”设计评比活动：为不断提高生物学科教师的作业设计能力和课堂教学质量，结合生物学科教师 90 学时培训活动，组织了 2013 年生物学科教师“有效作业”设计评比活动。本次评比活动共收
18、到 62 位教师设计的“63”同步作业，经专家评审，评出其中的 23 份为优秀“有效作业”设计。四、围绕高中生物选修课程的开发与教学实践探索课题开展了系列活动高中生物选修课程的开发与教学实践探索课题为 2012 年市级立项课题，计划2013 年 12 月结题。在 2012 年研究的基础上，2013 年继续开展了本课题的研究工作，并按计划在结题。2013 年开展的集体性的几项主要工作如下：1组织了选修课程课例的设计评比活动：通过培训、征集共收到 62 位老师的 64 份课5例设计，经初步修改、统稿全部挂在舟山教育学院的网站（周应章名师工作室课程资源栏目） ，供各校生物教师编写地方性选修课程时选用
19、和参考。2组织开发高中生物选修课程资源：普陀中学开发的舟山近海生态学 、 舟山海洋渔业与海洋生物趣话 、 舟山常见海产品的品鉴及保鲜 ，定海一中开发的海岛精品农业，岱山中学开发的海洋渔业常识 ，周应章名师工作室开发的海滨生物野外考察指导（以上 6 门选修课程有 5 门被评为市精品选修课程，有 2 门 12 月被推荐参加省第四届网络课程评选） 。正在开发的有舟山常见海鲜美食及烹饪 、 舟山常见海产品养殖 、 舟山常见特色植物的栽培与组培 、 浙江海洋渔业基础等。3组织选修课程开发调研：岱山中学柴君波老师的调研报告基于学生期待的高中生物选修课程设置的调查 （获市一等奖、省二等奖） 、在 7 月 2
20、7 日全市“高中生物教师专业发展提高班”上柴波老师作了且行且思话选修校本生物选修课程的开发与思考专题讲座。4开展选修课程教学实践探索：目前已有 3 门选修课程在学校中开设，普陀中学的舟山常见海产品的品鉴及保鲜和舟山海洋渔业与海洋生物趣话 ，共有高二学生 120多人 4 个班；岱山中学的海洋渔业常识分别在高一和高二学生中同时开设，高一、高二各有 1 个班共 60 多人参加。岱山中学刘葛老师在 9 月 26 日开设了有关梭子蟹的几个话题选修课程展示活动，普陀中学张雷明老师在 11 月 15 日开设了舟山常见鱼类品鉴带鱼、鲳鱼、鳎鱼选修课程展示活动。5做好立项课题结题工作：本课题 2011 年 11
21、 月由周应章老师起头开展研究的必要性、可行性方面的讨论，12 月成立由周应章名师工作成员和市生物学科研究小组成员组成的课题研究小组，并着手课题申报工作。2012 年 2 月被列为舟山市教育科学规划课题，从 2012年 2 月到 2013 年 11 月期间开展了本课题的实质性研究，在“高中生物选修课程的协作开发与教学实践探索”方面做了许多工作，取得了可喜的成效。经过近 2 年的探索实践，开题报告中提出的研究目标已初步实现。五、以名师工作室为平台，实施“在做中学习、在做中指导、在做中成长”的策略2013 年上半年的高中生物学科名师工作室有 1 个（周应章名师工作室教育学院公布） ，下半年生物学科名
22、师工作室有 3 个（周应章名师工作室、陈钢名师工作室、张海霞名师工作室市教育局公布） ，工作室成员（28 人）已占全市生物教师（70 人）的40%， “在做中学习，在做中指导，在做中成长 ”将成为培养生物骨干教师的一条重要的途径。在 2013 年中，充分体现了在“做”中培养生物学科骨干教师的策略：1参与了各种计划的制订、讨论和实施，如生物学科的年度工作计划、名师工作室的工作计划、生物学科教师 90 学时培训计划等。2参与了 5 次统测的阅卷、阅卷信息的收集、考核分析报告的撰写。3参与了高中生物选修课程的开发与教学实践探索市级立项课题的研究、 同一内容（遗传规律）的第一、二轮复习目标定位等专题内
23、容的研究。4参与了选修课程的开发，参加了教学设计、有效作业设计、教学论文的评选。5参与了培训活动的讲课，如 4 月 12 日的“高中生物课堂教学有效性策略”培训6活动中的讲课、生物学科教师 90 学时理论培训的讲课等。6参加了课堂教学观摩、研讨、示范等活动，如在 90 学时实践培训活动中，3 个工作室的全部学员都开设了研究课。7参加了各种集体研讨活动，如有效作业编写研讨活动、选修课程开设研讨活动、选修课程开发研讨活动、课堂教学目标定位研讨活动、同一年级文理科教学同课异构、重点班与普通班教学同课异构、平行班教学同课异构等等。8参加了学科统测命题，如全市高二期末统测命题、 “六校联考”命题、青年教
24、师擂台赛命题、高二学生生物学科知识竞赛命题、高考模拟参考试题命题等。六、深入教研组，开展了不同内容的蹲点式帮扶、指导、研究活动学科教研员有目的地深入到学校参与校本研训活动，围绕某些热点、难点问题开展教学研究、进行具体的指导，多所学校、多次活动都取得了较好的效果。1在普陀中学的专题研究活动：3 月 21 日，根据预先商定的主题，在普陀中学开展了“同一内容（遗传规律）的第一、二轮复习目标定位”的教学研讨活动。整体内容由该校的张雷明和张海霞老师与试教老师共同设计，李静静老师负责“第一轮复习”的课堂教学活动（第一轮复习放在高二学生中实施） ，徐优波老师负责“第二轮复习”的课堂教学活动（放在高三学生中实
25、施） 。由张海霞、张雷明老师课后结合起初设计思想进行教学目标达成分析和本次试教实际效果，其他老师进行互动研讨。由周应章老师对整个活动组织进行点评，并对两节课的目标设置和教学效果进行分析点评。根据本次实践探索活动，张雷明老师在 4 月 1 日的全市“高中生物课堂教学有效性策略研训班”上作了专题发言“遗传规律”的第一、二轮复习思路作了介绍，收到了较好的效果。4 月 9 日，为学校层面的选修课程建设与傅善忠老师一起专题到学校进行了解与指导；9 月 4 日，结合省生物教研员来普陀中学指导学科基地培育工作，共同参与学校层面和教研组层面的学科基地培育方案、选修课程开发、修改、实施等工作进行专题讨论；11
26、月 15日，从教研组层面、教师个体层面了解指导选修课程的开设及课堂教学情况（听了张雷明老师开设的高二选修课） ，同时共同讨论选修课程三个层次的建设问题。目前，普陀中学生物组的选修课程从开发、到开设再到教学研究都走在全市的前列，起到了很好的基地学校示范带头作用。2与定海一中协作开发选修课程：4 月 23 日，在定海一中进行了“高中生物海岛系列选修课程资源之海岛精品农业 ”的编写指导活动。在此之前与该校王波老师商定，由他构思海岛精品农业的编写思路，利用校本教研活动时间与生物组全体教师一起讨论编写有关事情。通过讨论，确定了编写的内容：自然条件、生态农业、名优水果、特色花卉、地方名茶五个方面。周应章老
27、师根据多年编写教材的经验进一步提出了编写前应思考的问题供大家讨论：题目与内容是否相符？上述五方面的内容的关系如何理顺？所选内容是否有东西可写？写出来的教材是否可教？编写的体例格式怎样？大家围绕上述问题又进行了逐一分析讨论。最后大家进行了任务分工。经过 2 个多月的分头编写，7 月初各人均完成了分配的编写任务（第一稿） 。8 月中旬，由周应章老师完成了统稿、审稿和修改任务（第二稿） 。8 月下旬至 9 月上旬，返回给大家进行全部内容的审读修改，9 月下旬7完成海岛精品农业的编写。在市第二批精品选修课程评选中，该选修教材被评为市第二批精品选修课程，并上网供全市各校参考或第二次开发利用。3参与岱山中
28、学的校本教研活动：2012 年 2 月 1315 日、3 月 1 日、5 月 4 日、5月 29 日、11 月 22 日，2013 年 3 月 12 日、5 月 8 日、9 月 24 日、10 月 16 日。2 年中曾去岱山中学 9 次，或深入课堂进行听课，或指导老师们如何听课评，或与老师们共同探讨周练试题的编写，或对开发的选修课程资源进行点评修改，或与大家共同讨论考纲、学科指导意见的变化情况，或与大家讨论教学中的疑难之处，柴君波、刘葛两位老师作为周应章名师工作室的学员更有比较多的机会可进行直接交流研讨，总之在频繁的参与中，了解、讨论、研究、指导多种功能融为一体，对岱山中学生物教师的专业发展起
29、到了一定的促进作用，岱山中学的生物组教师（尤其是年轻教师）在 2013 年的选修课程课例评选和选修课程海洋渔业常识的开发、有效作业的设计、教学案例的设计、教学论文的撰写、90 学时实践培训活动的组织等各方面都表现良好，且取得了较好的成绩。4到舟山二中开展个性化的个别指导活动：2013 学年周应章名师工作室招收的 8 位学员中包括了舟山二中的 2 位新学员何莉莉、吴娜，相对其他学员来讲，某些方面起步迟了一些（其中 4 个学员已经在周应章名师工作室中参与 2 年半了） ，因此，有针对性地到她们学校结合实际进行个性化的指导活动更显重要，如 9 月 23 日的听课评课活动、10月 22 日的有效作业设
30、计讨论、11 月 6 日的教学设计分析，只有这样才能在以后的各种活动中齐步共进，通过一段时间的努力定会取得显著进步。此外，还到舟山中学、南海实验高中、普陀三中、嵊泗中学等校进行听课、调研进行指导活动。 （上述蹲点式帮扶、指 导、研究活 动主要是结合周 应章名师工作室的活动开展的，而随着高中生物学科 3个工作室工作的进一步展开， 这一工作还会有很大的发展空间。 ）七、学科教研员其他“实绩”罗列1专题讲座（1）4 月 8 日，在舟山教育学院师干训处组织的全市“新教师第三次培训班”上作听课评课与教学反思专题讲座。（2）4 月 16 日，在温州市“领军教师送教下乡”时作例谈生物课堂教学设计专题讲座。（
31、3）7 月 24 日，在全市“高中生物教师专业发展提高班”上作初中科学教材中的生物学内容（初高中衔接问题）专题讲座。（4）7 月 27 日，在全市“高中生物教师专业发展提高班”上作校本教研与小课题研究专题讲座。（5）8 月 9 日、8 月 13 日，应马来西亚华校董事联合会总会（董总）邀请，在马来西亚培训初中科学老师讲课 2 天（同一内容，西马一天、东马一天）。（6）8 月 21 日，在生物学科新教师上岗培训活动中作新教师教学常规专题辅导讲座一天（包括新课程改革、教学设计、听课评课等）（7）9 月 24 日，在“生物学科教师 90 学时实践培训岱山中学实践点”对全体参加培训的生物教师作“怎样听
32、课评课”专题讲座。8（8）11 月 12 日，在“舟山湖州生物学科名师交流研讨活动”中作“例谈课堂教学设计兼对 36 份教学设计的评析”专题讲座。2论文发表、教材编写（1）周应章、黄敏老师撰写的论文高中选修课程建设中的问题与深化策略探微在舟山教育2013 年第 1、2 期（合刊）上发表。（2）周应章老师撰写的论文“主题化、课题化、系列化、菜单式”教研工作的实践与思考在舟山教育第 7、8 期合刊上发表。（3）周应章老师撰写的论文“主题化、课题化、系列化、菜单式”教研工作的实践与思考在 2013 年省生物学科教学论文评比中获省一等奖。（4）周应章老师主编的海滨生物野外考察指导被评为市首批“精品选修
33、课程”；周应章、王波老师主编的海岛精品农业被评为市第二批“精品选修课程”。（5）周应章老师参加了浙江教育出版社组织的义务教育全国科学教材八年级上的编写，供今年的八年级学生使用（第 3 章生命活动的调节， 共 31 页） 。（6）周应章老师参加了浙江教育出版社组织的科学八年级上教参编写，供今年的八年级科学教师参考（第 3 章生命活动的调节，共 31 页） 。（7）周应章参加了浙江教育出版社和马来西亚董教总全国华文独中工委会课程局联合组织的马来西亚华文独立中学初中科学教材的编写，初一上、下册教材今年 7、8 月出版，其中的全部生物内容由周应章老师编写（共计 6772139 页） 。（8）周应章老师参加了浙江教育出版社和马来西亚董教总全国华文独中工委会课程局联合组织的马来西亚华文独立中学初一科学教师手册 （上、下册）的编写，其中的全部生物内容由周应章老师编写（共计 5052102 页，近 12 万字） 。3荣誉（1）被中共市委教育工作委员会授予市直属教育系统党员“教研先锋” （7 月） 。（2）被评为市享受教授级待遇的中学高级教师（6 月 15 日通过，8 月 15 日文件）（3）被中共舟山市委、舟山市人民政府评为舟山市第二批资深拔尖人才（11 月）（舟山教育学院 生物学科教研员 周应章）
