1、附件 1 2018 年开发区小学美术青年教师教学基本功大赛比赛方案本方案根据省相关文件精神，结合开发区实际及美术学科特点制订。一、比赛内容及办法（一）通用技能1.粉笔字所有选手同时进行比赛，时间 10 分钟。书写当场宣布的内容，字体为楷体规范字。2.即兴演讲选手抽签决定演讲顺序。当场命题，准备 2 分钟，演讲35 分钟。讲演内容将围绕当前小学美术教学观念变革或美术教育面临的问题和解决方法展开。3.教学设计与课件制作参赛选手在封闭无网络电脑房运用统一安装的软件和提供的电子素材包独立完成 1 课时的教学设计并制作课件，（按市里比赛要求区里比赛用苏教版教材），禁用教学参考用书、各类电子产品和其他材料
2、。时间为 180 分钟，结束时须交教学设计文稿和教学课件（ppt）电子稿。4.课堂教学采取面对评委，模拟现场课的教学形式进行，但不与评委互动，其中应体现教学设计、展示教学课件，课堂教学的课题与教学设计的课题一致。模拟课教学的时间为 15 分钟。（二）专业技能1.卷面笔试笔试、闭卷、考试用时 90 分钟。考试内容：义务教育美术课程标准（2011 年版）；美术基本常识；美术教学观念等。2.手工创作统一提供卡纸，当场命题，独立进行立体纸工创作，不得使用任何参考资料。其他的相关工具自备，现场制作用时 160分钟。3.水粉画创作水粉画（尺寸 4 开，当场命题，独立进行主题创作，统一提供画纸，不得使用自带
3、纸和任何参考资料，其他工具材料自备（笔、画板、颜料、胶带），现场创作用时 160 分钟。二、评分规则类别 项目 权重 类别 项目 权重粉笔字 5% 理论笔试 10%即兴演讲 5% 手工创作 20%教学设计课件制作 20%通用技能50% 课堂教学 20%专业技能50%水粉画创作 20%小学美术学科的 7 个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。三、评分标准（一）通用技能部分1.粉笔字（1）笔法：笔画清楚到位。有轻重、粗细，富有变化。（2）字法：书写规范，结构平正、均匀。使用简化汉字，无繁体字、异体字等，无错别字。（3）章法：能充分利用板书区域，
4、版面整体布局整洁美观，字距、行距合理，无涂改。（4）特色：构思精巧，富有创意。2.即兴演讲（1）表达：普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，语言流畅，富有激情。讲究演讲技巧，动作配合恰当。（2）内容：演讲主题鲜明、深刻，格调积极向上，内容紧扣主题，富有真情实感。（3）形象：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，有朝气蓬勃的精神风貌。（4）效果：有感染力，能打动听众。3.教学设计与课件制作（1）教学设计教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合
5、实际。教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源，并有效地组织和呈现，实现学生对教学资源的有效获取。能够优化组合使用各种媒体工具，提高学习兴趣和教学效率。注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。（2）课件制作课件的
6、取材适宜，内容科学、正确、规范。课件的设计新颖，使用恰当，在课堂教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。画面设计美观，有一定的艺术性。4.课堂教学项目评分标准（1）坚持面向全体，教学符合学生认知规律，要求适度。（2）注重知识的形成过程，注重联系学生生活、自然和社会实际，注重发展学生的学科思维、探究及自学能力，注重学法指导，注重三维目标的实现。（3）课堂结构严谨，密度适中，过渡自然，表述清楚；对教学内容把握准确，有效突出重点、突破难点。（4）科学创设问题情境，问题设计有梯度和思维深度。（5）适时反馈检测，教学内容落实到位。（6）富有教学机智，有应变能力。（7）恰当运用教学手段和教学课件，教学方法灵活有效。（8）教学中使用普通话，语言生动、简洁；板书工整规范，主次分明；实验操作规范、熟练，现象明显。（9）有自己的教学风格。（二）专业技能部分1.卷面笔试根据参考答案评分。2.手工创作（1）符合主题，构思新颖。（2）充分体现纸立体造型特点。（3）美观且具有特色。3.水粉画创作（1）能正确理解创作主题与要求，主题明确且切题。（2）构思新颖、构图巧妙；意境明确，画面生动；注意整体效果完整，给人美的享受。
