部编人教版六年级语文上册青山不老教学设计 部编人教版六年级语文上册青山不老 教学设计 一 、 学情分析 六年级的学生，作为小学的毕业年级，已初步具备了自主学习能力，分析概括能力，以及综合能力。特别是能在课堂上积极发表自己的见解，多数同学还能在别人回答的基础上给予补充或适当地评价。我在教学时，多给学生搭建学习交流的平台，让他们在自主，和谐，民主的环境中尽情学习、朗读、讨论。 对于本课所处的晋西北的气候现象和环境条件，学生没有亲身的经历，只能通过资料进行初步了解和自己想象或结合当地的恶劣天气进行调查、理解。 二、 教 学目标 1.知识与能力目标 ：正确、流利、有感情地朗读课文，了解这篇课文的主要内容。 2. 过程与方法目标： 能通过引发思考，敢于质疑。 能够利用导读解决疑难，培养略读课文的方法。 3. 情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 三、 教学重难点 理解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思
