精选优质文档-倾情为你奉上朱利安：朱利安是生活在18世纪末到19世纪中叶的法国比较教育学家，比较教育的创始人。他在1817年发表的关于比较教育的工作纲要和初步意见中第一次提出“比较教育”这个概念，这是比较教育的开山之作。朱利安在比较教育发展史上具有极其重要的贡献和影响。借鉴时代 19世纪，随着欧洲民族国家制度的兴起和产业革命的爆发，欧美各国争先恐后地推行富国强兵的。当时人们相信把一个国家的教育制度移植到另一个国家是完全可行的，所以各国都积极向国外派遣专家，从教育先进的国家学习经验，以期为我所用。比较教育因此得以产生和发展起来。这一时期的考察大多是表面化的、百科全书式的，往往忽视别国教育与当地社会生活的联系，忽视对别国的教育经验在本国的可行性的入讨论。比较教育史上称这一时期为“借鉴时代”。萨德勒：萨德勒是英国比较教育学家，撰写了28卷的教育问题专题报告，自18971914年陆续发表。他认为孤立地研究教育是不对的，必须重视教育的文化背景，研究决定教育制度的各种因素。他还提出民族特性这个概念来说明教育的思想和实践，并且强调学习外国经验的目的在于改进本国的教育制度
