明清之际活跃的儒家思想教学设计1-人教课标版(精美教案)(共6页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上明清之际活跃的儒家思想的教学设计一、课程标准列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清儒家思想的发展。二、教材分析本课是中国传统主流文化思想的演变中的第课,主要讲述了明清之际进步思想家对儒学进行批判地继承,是儒学的新发展,是中国思想界的又一活跃时期。它上承宋明理学下启近代民主思想,同时又由于它与西方的文艺复兴几乎处于同一时期,故其思想与西方近代的思想也有着一定的联系。所以本课内容在中国思想文化史上有着非同寻常的意义。三、学情分析教学的对象是高二的学生,学生以前基本未学习过与本课内容相关的知识,知识面相对较窄,但经过高一的历史学习,学生已具有一定的相对独立的价值判断能力和独立思考意识,有探究的渴望和信心。四、教学目标、知识与能力通过本课学习,掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想。结合当时时代特征,把握明清时期儒学思想的发展脉络。、过程与方法()利用电教手段(投影、多媒体),为学生提供直观材料,学会史论结合学习历史。()通过分组讨论等形式对知识进行整合,探究中国传统主流思想的

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