1、2018 年北京建筑大学教育科学研究项目立项指南项目代码 研究领域拟资助的主要研究方向A 高等教育理论研究1.“双一流”建设的实践与研究2.我校办学定位研究，优化人才培养 结构和专业布局3.落实我校“十三五” 发展规划实施方案的研究与论证4.教科融合，彰显学校特色5.深化京津冀教育协同发展战略、机制、模式和政策的研究6.开展“互联网+” 战略下的教育服务供给模式研究B专业建设与专业综合改革1.特色鲜明、优势突出的高水平（一流） 专业建设的研究与 实践2.校际间（京津冀）专业协同发展模式的研究与实践3.与建筑领域紧缺人才和重点发展学科相匹配的本科专业建设4.创办与建设服务于交叉学科的复合型专业建
2、设的研究与实践C 人才培养模式改革1.服务“一带一路” 的创新型、复合型人才培养研究2.适应首都“四个中心” 功能定位需求的人才培养模式研究3.“双培计划”、“外培计划” 和“实培计划”实施过程的跟踪研究4.国际视野及国际化人才培养模式的研究与实践5.科研与教学相融合的人才培养模式的研究与实践6.京津冀教育协同创新人才培养模式的研究与实践7.拔尖型、创新型、复合型人才培养模式改革与研究8.基于学生自主学习能力培养的人才培养模式研究与实践9.卓越工程师教育培养与管理机制的研究D 教育信息 化研究1.开展“互联网+教育” 研究，推进云服务与教育教学的深度融合研究2.“智慧教室”建设研究3.推进教育
3、大数据体系建设，加 强教育决策分析支持系统 的完善研究4.加强教育教学资源共享、交 换与服务体系建设研究E课程体系改革与建设1.思想政治理论课教学改革与实践2.科研资源转化为课程教学内容的研究与实践3.基于课程群建设的教学改革与实践4.立体化教学资源库的建设与共享5.“卓越工程师” 培养的课程改革与实践6.通识教育课程资源共享机制的研究与实践7.区域高校课程联盟运作体系研究与实践8.深化社会主义 核心价值观融入课堂的教学研究与实践F教学团队与师资队伍建设1.师德建设的研究与实践2.优秀教学团队建设的研究与实践3.教师发展中心建设与青年教师教学能力培养途径与实践研究4.构建双师型教师队伍的研究与
4、实践5.开展教师专业标准和评价机制研究6.加强教师队伍创新能力建设的研究7.高校教师教学激励机制研究8.开展教师培养培训一体化体系的构建研究G教学质量管理与监控1.教学质量管理体制、质量监 控体系和保障体系的研究2.专业认证、专业评估、课程评估的研究3.本科教学审批评估工作的研究4.教学督导工作的研究5.以完全学分制为基础的教学管理体制机制改革6.构建有关教育教学管理信息资源平台的创新性研究与实践7.建立和完善校院两级教学质量监控机制的研究与实践8.开展社会力量参与教育改革和发展的机制研究9.开展社会力量与专业组织有效的第三方教育评价体系研究H 实践教学 研究1.实验教学示范中心、虚拟仿真 实
5、验中心、工程 训练中心、校内外实习实训基地等建设、管理与运行机制研究；2.学科和专业交叉的毕业设计（论文）改革3.USPS 计划的研究与 实践；4.京津冀教学联盟实践教育教学协同发展战略、机制、模式和政策研究；5.以学生为主体的创新性实验改革；6.专业实践能力培养体系的改革与实践；7.面向工程的实习和实践环节教学方式、教学内容和考核办法的改革与实践；8.实验教学效果评价和实验管理机制的改革；9.设计型、研究型、综合型实验教学的改革与实践；10.自制实验教学仪器以及科研成果转化为实验教学项目的开发与实践；11.毕业设计（论文）管理机制和质量保障机制的研究与实践12.虚拟仿真实验教学共享平台及示范
6、性虚拟仿真实验教学项目建设和运行模式I 创新创业 教育1.创新创业教育融入人才培养方案的研究；2.大学生创新活动基地建设和运行管理机制研究；3.大学生科技创新竞赛活动及创新能力培养研究等方面J 学生工作 改革1.学风建设的研究与实践2.班级建设的实践与研究3.开展促进学生全面发展的一体化支持和服务机制研究4.加强对学生主体学习方法、形式和途径的研究 5.本科人才综合素质提升的研究与实践6.我校学生就业质量评价及引导机制的研究7.开展学校、家庭、社会合力育人机制研究 K 新工科研究与实践1.新工科工程教育的内涵、特征、规律和发展趋势的研究分析 2.新工科专业建设的研究与实践3.新工科人才培养模式的探索与研究4.新工科专业人才培养质量标准、教 师评价标准和专业评 估体系构建的研究5.新型工程教育信息化的探索与实践
