红灯停 绿灯行 第 4课时山东省济南市舜玉小学 刘 静提问导入教师提问：同学们平时观察过蚂蚁的动作行为有什么特点？感受 节拍（ 1）让学生听歌曲音频老师并做示范演唱，并让学生跟着老师的歌声走步（在前奏或间奏的时候原地踏步）。感受 节拍（ 2）教师用三角铁伴奏（一拍敲击一下），并指导学生朗读歌词。学唱歌曲（ 1）教师或根据音频或自己弹钢琴伴奏，示范演唱。学生在聆听的同时并随声学唱。（ 2）教师开始分乐句教唱歌曲，在过程中教师要注意告诉学生这首歌曲是由四个乐句组成的。学唱歌曲学唱歌曲（ 3）教师将全班同学分为四组，一个组唱一个乐句，比比看哪组唱的最好。（ 4）教师播放伴奏音频或者弹钢琴，启发学生完整地、有表情地演唱歌曲。表现歌曲（ 1）学生戴上提前准备好的蚂蚁头饰，一边表演一边演唱。（ 2）指导学生一边表演一边演唱，唱到下一个乐句时，学生变换行走的方向 。表现歌曲（ 3）教师指导学生寻找其他表现形式来表演歌曲，例如：四组学生围成一个正方形来行走，并编号一组，二组，三组，四组，每一个乐句由相应编号的同学来演唱，其他三个组的同学聆听并学习。
