有理数大小的比较-导学案(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课题：有理数大小的比较 班级 姓名 .【学习目标】1. 掌握有理数大小的比较法则，会比较两个有理数的大小2. 通过运用数轴比较数的大小，培养学生数形结合的能力【自主学习】1、 观察与思考（1）（1）珠穆朗玛峰海拔高度是8844.43米，吐鲁番盆地的海拔高度是-155米，哪个地方高？因此8844.43与-155哪个大？（2）今天的气温是30度，我冰箱里的气温调节为-1度，室外温度和我冰箱里的温度谁高？因此30与-1哪个大？（3）某一天，老师对小亮和小明两位同学进行量化评估，老师给小亮记-3分，给小明记1分，这天哪位同学表现好一些？因此-3与1哪个大？从上面几个问题，你发现了什么？ 正数_负数（4）做一做：比较大小：-1000_0.001, _-10,- _ ,0_-1,5_02、观察与思考（2）（1）设海平面高度为0米，潜水员甲潜入海平面下方10米，记作-10米，潜水员乙潜入海平面下方20米，记作-2米，哪位潜