1、 中小学信息技术课程指导纲要中小学信息技术课程指导纲要 小学部分解读小学部分解读安徽安徽 马鞍山 马鞍山 20072007年安徽省义务教育阶段信息技术骨干教师培训年安徽省义务教育阶段信息技术骨干教师培训 网络科技时代网络科技时代 杂志社杂志社中小学信息技术课程发展历程中小学信息技术课程发展历程影响中国影响中国 25年的风云事件年的风云事件 1982年 ，教育部决定在 5所大学附中进行计算机选修课实验，由此 开始 了我国中小学计算机教育的历程。 1983年 ，邓小平同志给北京景山学校题词： “ 教育要面向现代化，面向世界，面来未来。 ” 网络科技时代网络科技时代 杂志社杂志社中小学信息技术课程发
2、展历程中小学信息技术课程发展历程影响中国影响中国 25年的风云事件年的风云事件 1984年 2月 16日 ，邓小平同志在上海观看两位少先队员进行电子计算机表演，摸着其中的学生李劲的头说， “ 计算的普及要从娃娃抓起 ” 。作为当时国家核心领导人，这一句高瞻远瞩的话具有很强的政策指导意义，也历史性地成为了中国计算教育发展的一个最高指令。 网络科技时代网络科技时代 杂志社杂志社中小学信息技术课程发展历程中小学信息技术课程发展历程影响中国影响中国 25年的风云事件年的风云事件 1994年 9月 ，确定北京师范大学附属实验中学等 18所第一批全国中小学计算教育实验学校，在我国中小学计算教育发展中起示范
3、和带头作用，逐步建立有中国特色的计算机教育体系 。 网络科技时代网络科技时代 杂志社杂志社中小学信息技术课程发展历程中小学信息技术课程发展历程影响中国影响中国 25年的风云事件年的风云事件 2000年 10月 ，教育部召开全国中小学信息技术教育工作会议，会后还颁发了 关于中小学普及信息技术与通知 三个重要文件，决定从 2001年开始用 5-10年的时间，在中小学，包括中等职业技术学校，普及信息技术教育， 以信息化带动教育的现代化 ，努力实现我国基础教育的跨越式发展。两种观点的论战：两种观点的论战： “学科论学科论 ”和和 “工具论工具论 ”中小学信息技术课程发展历程中小学信息技术课程发展历程无
4、纲时期无纲时期 Dwight W.Allen博士博士 的的重新考察中国中小学的计算机课程重新考察中国中小学的计算机课程 警告警告关于中小学普及信息技术教育的通知关于中小学普及信息技术教育的通知94年年 中小学计算机课程指导纲要中小学计算机课程指导纲要 中小学信息技术课程发展历程中小学信息技术课程发展历程纲要发展纲要发展 97年年 中小学计算机课程指导纲要（修订稿）中小学计算机课程指导纲要（修订稿） 00年年 中小学信息技术课程指导纲要（试行）中小学信息技术课程指导纲要（试行） 05年年 中小学信息技术课程发展趋势与教学建议中小学信息技术课程发展趋势与教学建议 课程定位课程定位 中小学信息技术课
5、程指导纲要中小学信息技术课程指导纲要 小学部分解读 小学部分解读 课程目标课程目标 内容设置和选择原则内容设置和选择原则 实施建议实施建议 课程内容及目标要求课程内容及目标要求 中小学信息技术课程指导纲要中小学信息技术课程指导纲要 小学部分解读 小学部分解读课程定位课程定位 中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的 必修课程 ，是以培养学生的 信息素养 和 信息技术操作能力 为主要目标，以 操作性 、 实践性 和 探究性为特征的指定学习领域。 允许 有独立的课时 。课程定位课程定位 义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展 各学科学习和探究活动 、积极参与 社会实践 、主动进行 终生学习 的能力；可以拓展学生 适应现代社会生活 所需的信息技术技能，巩固 信息素养和技术创新意识 ；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。 中小学信息技术课程指导纲要中小学信息技术课程指导纲要 小学部分解读 小学部分解读
