对接情怀看多媒体提升语文素养 对接情怀看多媒体提升语文素养 信息技术的高效融合最大的特点是给学生体验式的教学，给学生创设情境， 激发学生创作的热情，从而在语文教学中有效提升语文素养。现有的教材远远不 能满足学生语言和文字的欣赏需求。而多媒体将欣赏资源拓宽拓深，教师不仅可 以通过信息技术获得图片等欣赏素材，还可以通过录像，音频，视频等技术将语 言和文字以音乐的形式在同一时间展现给全年级所有学生。让学生在观看中听 语言，在读中感意蕴，从而语文素养的提升效果就会截然不同。 一、多媒体对接晨读，让晨读也情怀 驰骋 多媒体教学与传统的教学方式相比，无线应用彰显了现代网络技术应用的必 然趋势。而且教学过程中，本校采用多媒体教室与校园网兼容，将室外资源调用， 将教师资源 扩展 通过多媒体以及信息技术，教师采用校园网与全年级学生合作探究，利用多 媒体音乐为诗词创造 留白 ，给学生在朗读过程中思维驰骋。以游园不值的 教学为例，在晨读中，笔者通过主电脑，控制每个教室的电子白板，在用校园网 络以及多媒体引导学生突破游园不值教学的难点，让全年级每一个学生同时
