植物生长素的发现说课稿(共2页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上植物生长素的发现说课稿一教材分析 : 本课的内容是人教版生物必修3第3章第1节,本课题的参考课时为1课时。植物生长素的发现这一节内容在全书中所占的比例并不多,但其内容与生产生活实际联系密切,所以是极其重要的。特别是其中”生长素的发现过程” 隐含的科学研究的方法与过程,以及设计实验时所要控制的”单因子变量”问题,在整个必修课本中处于相当重要的地位,也是培养学生科学研究能力的很好的载体,更是历年高考的热点。这部分内容对学生实验设计能力、提出问题、分析问题、解决问题等能力的培养是一个好的素材。根据近十年高考生物试卷分析,本考点几乎是年年必考的内容。其中生长素的产生,分布、运输,生理作用等更是考查的重点。值得注意的是,近年来对本考点的考查,更多的是将试题置于实验探究的背景条件下,运用读图分析等形式,既考查学生对生长素作用原理的理解与掌握,更重视实验设计能力和创新能力的培养,符合新高考能力立意的命题思想。二教学目标:1.知识目标:通过教学活动使学生知道植物向性运动的现象;知道科学家研究认识生长素的过程;理解植物向光生长的机理。2.能

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