圆柱的体积 说教材 说教法 说学法 说教学过程 创设情境，激发兴趣 人人参与，探究新知 观察比较，推导公式 知识应用，解决问题 说板书设计 课堂小结，深化目标说教材 地位与作用： 圆柱的体积是人教版六年制小学数学第十二册第 二单元中圆柱的第三节。“圆柱的体积”是以长方形、正方 形的体积为认知基础的，是前面学习“圆的认识”的深化， 是后面学习“圆锥的体积”等知识的基础，因此它起着承前 启后的作用，是小学几何初步知识教学中的一项重要内容 。 重点：圆柱体积计算公式和公式的应用 。 难点：圆柱体积计算公式的推导过程 教学重点与难点：目标分析 1、知识目标：理解圆柱体积公式的推导过程，掌握圆柱体 积的计算公式 . 2 、能力目标：培养和发展学生的空间观念，抽象概括能力 和解决简单实际问题的能力。 3 、情感价值观目标：在探索圆柱体积的过程中，进一步体 会转化的数学思想，体验数学问题的探索性和挑战性，感受 数学结论的确定性。 说教法 一、直观演示，操作发现。 二、巧设疑问，体现两“主” 。 三、运用迁移，深化提高 。说学法 “人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学， 不同的人在数学上得到不同
