高考语文“阅读理解” 高考语文的 理解 每年高考,语文科目,理解部分容易被吐槽。 考试结束,理解的题目放到网上,大家讨论,然后原文的站出来:我写文章的时候压根不是这样想的。各种标题党立马搞个大新闻,吐槽高考理解题的设置,违背了原的本意。开始批评高考的不公,考题设置的不科学。 大家开始嘲笑,群众总是爱看这样的嘲讽,中心论。 文章一旦写出来,解读与本意是可以没有关系的,除了理解的感受,还会掺杂自己的感受,一千人有一千个哈莫雷特,莎士比亚会跳出来批评其中的 999 人没理解自己的原意吗? 我们学生阶段的语文学习,文学鉴赏占了很大的比重,但中国缺乏文学鉴赏的理论学习,初中、高中的语文课,容易变成读课文,总结中心思想,分段理解大意,特别老套的鉴赏一篇文章。没办法,师资不够,选择当老师的人大都是找工作不如意,索性去当老师算了,是个最不差的选择题,本身的素质跟教育水平,都有待检阅。 老一代的中国人又缺乏最基本的逻辑训练,审美培养。 题的正确答案,似乎只有原能答对。可实际上原不能代表作品,