精选优质文档-倾情为你奉上课题19 棉花姑娘课型新授课学情分析本课重在引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去想象、去体验。分角色表演，以读代讲，感悟课文内容，突破重难点。教材分析课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用，从而激发学生对学习科学常识的兴趣。学前准备1.制作字词卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认“棉、娘”等13个生字，会写7个生字。2.分角色朗读课文，读好请求的语气。3.了解课文主要内容。学习重点会认“棉、娘”等13个生字，会写7个生字。了解课文主要内容。学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）2.自学字词，熟读课文。（学生）教学环节导案学案达标检测一、谈话导入。（用时：5分钟）1.出示棉花图片，引导学生观察
