公开课得数是7加法教学反思 公开课得数是 7 的加法教学反思 全国特教校长培训班十四位校长来学校影子培训，我在任教的三年级班开了一节生活数学课得数是 7 的加法。总体上全课是按预设的完成了，但遗憾的是时间控制出现差池，延迟了有两分钟的样子下课。上完了课，反响还行，有老师说没想到这么简单的内容可以看出思维能力的训练；有老师说课件做的好，还差点以为我是花了钱买来现成的；还有老师说班上能力弱的那几个居然跟着动起来了，问题还基本能答对，不简单，如此等等！哈哈，想来因着我是一校之长，国培班校长敬我是主，小老师们尊我是长，意见建议都没好意思提，所以自己要有自知之明，来个自我反思吧！ 先简单做个介绍。这节课内容选自人教社培智学校义务教育实验教科书生活数学三年级上的4 我想知道得数是 7 的加法，日常教学正好到了此节。教学的核心目标是让学生学会计算得数是 7 的加法。之前上了准备课，已经完成了7 的组成教学，本课则以此为基础，指导学生进一步理解加法的含义，利用数的组成正确计算得数是 7 的加法。 课的流程大致有四个环节
