心理与教育测量学戴海琦第三版重点问答题及答案(共7页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上心理与教育测量学问答题 戴海琦版第一章、心理测量概述1、心理测量的含义、特点;测量的含义;要素;以及测量的量表(1)心理测量的含义:依据一定的法则,对人的心理特质进行定量描述的过程。(2)心理测量的特点 间接性:与物理的直接测量不同,从外显行为推测,以间接了解人的心理属性; 相对性:测量的结果是与其所属团体比较而言。 客观性:即测验的标准化,是对一切测量的基本要求。(3)什么是测量:测量是根据法则给事物分派数字(S.S.Stevens)事物:测量对象,在心理测量中,想测量的当然是心理能力和人格特点;数字:代表某一事物或事物某一属性的量;法则:测量所依据的规则和方法。(4) 测量的要素: 参照点:测量工作中测量对象的数量的固定原点绝对参照点:以绝对的零点作为测量起点,如长度/高度相对参照点:相对零点,如温度水冰点、海拔海平面单位理想的单位一是要有确定的意义,不能有不同解释 其次应有相同的价值,即两个单位点之间差异相等。(5)测量的量表:量表:任何可

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