精选优质文档-倾情为你奉上图形和数字的变化规律黄燕教学目标1、 引导理解图形和数字的对应关系，并结合图形的变化规律，发现相应的数字变化规律。2、 通过观察、实验，使学生认识图形和相应的数字之间的联系，启发学生结合图形的变化规律发现相应的数字之间的关系。3、 培养初步的观察、操作和思维能力。教学重点 结合图形的变化规律，发现相应的数字变化规律和相应的数字之间的练习。教学难点理解和掌握找数字排列规律的一般方法。教具准备：课件教学过程一、 复习导入 复习数数，连加连减知识。二、 探究新知知识教学例3第（1）小题。1.观察第一幅图形（1） 学生小组合作、动手操作摆一摆。（2） 师：你能找出这些图形的摆放规律吗？谁来告诉大家这些图形的规律是什么？（出示数字） 师：那么，后面应怎么摆呢？ 根据学生发言依次出示相应的数字卡片。请同学们对着图形找一找数字变化有什么规律，接着排什么数？（出示图形与数字） 再往后你会摆吗？应摆几个？为什么？（3） 师：同学们，刚才我们找到的规律与我们以前找的规律
