社 会 认 知 与 教 育 活 动 学 前 儿 童 社 会 教 育主要内容 一、学前儿童社会认知的含义 二、学前儿童社会认知教育的内容 三、各年龄段幼儿社会认知发展的主要特点及典型表现 四、案例分析1、认知与社会认知 认知也可以称为认识，是指人认识外界事物的过 程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物 进行信息加工的过程。 平时所说的认知都是指物理认知或非社会认知。 社会认知成为认知领域的一个独立研究领域。 一、学前儿童社会认知的含义 感知 记忆 语言 思维一、学前儿童社会认知的含义 社会认知是指人对社会性客体及其之间联系，如 对人（他人和自我）、人际关系、社会群体、社 会角色、社会规范和社会生活事件的认知，以及 对这种认知与人的社会行为之间的关系的理解和 推断。一、学前儿童社会认知的含义 社会认知是指对社会性客体（爸爸、妈妈、 老师等 ）及其之间关系（如父子关系、师生关系、朋友关系 ）的认知，以及这种认知与人的社会行为之间的 理解和推断（幼儿生病了，父母会很着急，因为父母 都很爱自己的孩子），即个人对他人的心理状态（ 高兴、害怕、伤心等）、行为动机和意向（如希望得 到表扬、避免受到
