与同伴的交往 与家长的交往 与教师的交往 学前儿童的主要社会交往（一）幼儿同伴关系的发 展 最早出现：6 个月左右 表现：相互触摸和观望，甚至以哭泣来对 其他婴儿的哭泣作出反应。 此后，婴儿之间交往的社会性逐渐加强。 一、与同伴的交往 婴儿早期的社会 性交往通常是积 极的，到1 岁左 右则有近半数的 同伴交往是攻击 性、冲突性行为 ，如打架、揪头 发、推人等行为 。（二）幼儿同伴交往的发展特点 儿童之间的社会交往在游戏情境中发生。 1.3 岁左右，游戏中的交往主要是非社会性 的，儿童以独自游戏或平行游戏为主。 2.4 岁左右，儿童在游戏中的互借玩具、彼 此的语言交流及共同合作逐渐增多。联系 性游戏（联合游戏）逐渐增多，并逐渐成 为主要游戏形式。3.5 岁以后，合作性游戏开始发展，同伴交 往的主动性和协调性逐渐发展。 4. 幼儿期同伴交往主要是与同性别的儿童交 往。（三）不同性别幼儿交往特点 女孩游戏中的交往水平高于男孩。 表现在女孩的合作游戏明显多于男孩。 男孩对同伴的消极反应明显多于女孩。1. 可以满足儿童归属和爱的需要以及尊重的 的需要 2. 促进亲社会行为的发展 3. 对儿童的
