一、美术的发生与发展 幼儿美术教育通过幼儿与美术的接触 ，增进其对绘画形式、内容的了解，促进 认知经验、语言表达、情感涵养、自我动 手等各方面发展，其教育价值是不容忽视 的。 关于人类美术起源的学说。 美术的发展二、美术的类别 Q1 ：绘画的概念是什么? Q2 ：绘画的种类可以怎么分？ 三、美术作品的构成 美术作品的基本构成要素主要包括三类： 造型、构图和色彩。一、学前儿童美术的涵义 学前儿童对美术语言的思考、领悟。 学前儿童对美术材料的操作游戏。 学前儿童的美术创作与作品。 二、美术与学前儿童的成长 人的审美能力不是天生的，而是后天培养 起来的。 对幼儿实施审美教育主要包括两大方面的 内容： 1. 对幼儿心灵的影响； 2. 对幼儿美术能力的影响。三、学前儿童美术能力的发展阶段 儿童美术能力的发展 一岁半三岁左右 涂鸦期 三岁五岁左右 象征期 五岁八岁左右 图式期 八岁以后 写实期 （8 岁以前的儿童还没有进入初级写实期， 他们的想象力强而写实性差，对于比例、透视 、强弱等写实性素描训练的东西不易接受。所 以，经过许多儿童美术教育专家和心理学专家 研究：8 岁以前儿童不易学素描） 通过
