学前儿童健康教育活动指导 课件设计与统筹：陈雅芳、严碧芳 课件制作：严碧芳、许环环、邹慧敏、刘雪芬 2012年8月返回 第一节 第一节 ：健康概述 ：健康概述 (2 (2 课时 课时 ) ) 第一章：学前儿童健康教育概述一、健康概念的演变 一、健康概念的演变 在人类各个历史发展阶段人们赋予了健康不同的内 在人类各个历史发展阶段人们赋予了健康不同的内 涵； 涵； 在古代，人类认为生命是神所赐，健康由神主宰， 在古代，人类认为生命是神所赐，健康由神主宰， 疾病和灾祸是天谴神罚，因此保护健康和治疗疾病 疾病和灾祸是天谴神罚，因此保护健康和治疗疾病 主要依赖于求神问卜； 主要依赖于求神问卜； 近代社会，形成了生物医学模式； 20世纪，生物医学模式开始向生物心理社会 医学模式转变； 1948年世界卫生组织在宪章中指出 “健康不 仅是没有疾病和衰弱现象，而且是一种在躯体、 精神和社会上的完满状态。” 1990 1990 年，世界卫生组织将健康定义为： 年，世界卫生组织将健康定义为： “ “ 健康是生理、心理、社会适应和道德完善的 健康是生理、心理、社会适应和道德完善的 良好状态。 良好状态。 ”
