精选优质文档-倾情为你奉上班级建设的三个重点 当坐下来思考班主任这一话题时,忽然发现她是千头万绪的,不知从何处下笔写起。做过班主任的老师都深有感触,这是一项说起来不容易,做起来也不容易的工作,而做个合格的班主任那就更不容易。曾经有位德高望重老教师多年后感叹说,当教师如果不做班主任,教师的职业生涯是不完整的。这或许是他对自己所从事的职业的深刻领悟吧,也是对后来者的激励与鞭策。我也想借此机会谈谈我做班主任的几点体会,不到之处,望大家批评指正。一、班级管理理念-管是为了不管叶圣陶先生曾经说过: “教是为了不教,学是为了不学。”班主任的工作也是这样一个道理: 管是为了不管。班级管理是学校管理的基础，其目的之一就是让学生学会自律、自育,最终形成班级文化，管理班级，把班级制度内化为所有师生的日常习惯，把制度化的“物”的尺度变为师生自主自觉的“心灵”尺度，共同形成价值观、社会舆论、群体意识、团队精神和行为规范。继续在班级中营造一个非常和谐的学习、生活氛围和共同奋斗的愿望，让班级文化对全班有着强大的凝聚力。因此班主任的主要工作应围绕着 班级文化的构建这一核心来
