除数是小数的除法教案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上除数是小数的除法教案 桂五小学 程伟教学内容:除数是小数的除法(教科书第93页例5和练一练,练习十七第1-5题教学目标：1、通过自主探索，让学生理解并掌握一个数除以小数的计算方法，能正确口算、笔算相应的题目。 2、能够利用“商不变的性质”将“除数是小数的除法”转化成“除数是整数的除法”，并能够正确计算。 3、有意识的培养学生利用旧知识解决新问题的能力，体会“转化”的思想价值。教学重点：利用“商不变的性质”将“除数是小数的除法”转化成“除数是整数的小数除法”，并能够正确计算。教学难点：计算中商的小数点的位置。教学过程：一、复习旧知，引入新知1要使下列各小数变成整数，必须分别把它们扩大多少倍？小数点怎样移动？1.2 0.67 0.725 0.0032填写下表。被除数565605600除数880商77根据上表，说说被除数、除数和商之间有什么变化规律？（被除数和除数同时扩大或