精选优质文档-倾情为你奉上26.刹车的学问教学设计【教材分析】刹车的学问是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册设计与发明单元的第四课时。本课主要是引导学生了解汽车刹车系统的设计中运用到的科学与技术。教材分三部分：第一部分是问题与猜测，提出活动指向:“行驶中的自行车为什么能被刹住？”引导学生通过生活经验引发问题，激发学生观察研究自行车构造及其刹车原理的好奇心和探究欲。从而让学生联系生活，回忆生活中发生的现象，提出问题，引发思考，为后续的探究与实践奠定基础。第二部分是探究与实践，呈现了一辆常见的自行车，并标识出自行车刹车装置的构造，即：控制部分、传动部分、制动部分。目的让学生先观察整辆自行车的大致构造部分，然后认真观察自行车刹车装置的构造，联想其功能。同时介绍了自行车刹车系统的组成。在这个过程中引导学生边体验边探究，在探究中着重解决四个问题：一是刹车系统的制动部分利用了什么科学原理；二是刹车片所在的位置与制动的关系；三是刹车片选用的是什么材料；四是控制部分和制动部分是怎样连接的。通过问题引导，使学生明确自行车的刹车原理，建立结构与功能相适应的联系，培养学
