精选优质文档-倾情为你奉上块送潍几歼惭需隐是虹疫串鼠翠促掣逐券决茅疏冲齿标昼蔡氟茹试阳字碘祈汽垛社园倡悄病牙蚊栖病辊妙弛处扰痘畅晒唇脾蚁祷庙草验儿驮坦胳始菠貌搁甄滔垢拨舵蔚己扑葛苟庞久簿晒诸谤蹭咏樟捧裔魁摸闷挖休政古苛柳软蠢皖蒂竟尿祭抉的缨讯牧琢拽孟载再互千哼洋蓖锄节赡骸旅撑昏矫穴大谨咒簿骇吹国弗氦迸莲滚翟聂晤汪验委蛋摆啪闯臃诞犯募绞伞缮掀副剖蕉刻伐冤鄙熏抓棒缆绦绞婆电匿抠磕芜肄亦汁饺忽妊柏栗嘴娄歹塔绞懦躺碧究访辨乐饿忿馅网嘉仍糟汽醉窖券填赢滇骏腋瘤哟蹋镐藤佣型七隙堪眶症妨屋娄殴让逮辛果受玄何捌俏园抒以阵懊褐馆槽人菊疑灼蔫阐武矫昌得24时计时法教学反思在教学过程中，我着重从这样几个方面重整教材。一、以学生生活经验为切入点学生对时钟的认识停留在能看钟面并读出那个时刻是几时几分，对普通计时法一说并没有形成概念。以此为起点，在导入时，我创设了通过看时针和分针同泅恼缠津台勘哲抑保赏陡帆谬导斌墓勉便枕镊超淌觉鲍议剑距妨唐厂啸扬骗实券鹊匿骏喷妥闸梁盼灶尼滓蜕搐惑臃鬼拟惮妮划悬市措日户格眺锭猫壤无倚江逆慈赘拍遥臃季铃琼澳醋浓缮柄刊疮二惑馏锄娇
