精选优质文档-倾情为你奉上比较图形的面积说课稿今天我说课的题目是比较图形的面积，我将从说教材、说学情、说教法、学法、说教学流程等几个环节完成我的说课：一、教材分析（一）说教学地位与作用比较图形的面积是北师大版小学数学五年级上册第四单元第一课时，它是在学生已经掌握了面积与面积单位，长方形、正方形的面积计算方法之后学习的。并且为以后学习三角形、平行四边形和梯形等特殊图形面积的计算方法打下坚实的基础。（2） 教学目标根据课标要求，基于上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，立足于每一位学生的全面发展，我确立如下三维教学目标：1、知识与技能：借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。2、过程与方法：通过观察、比较、交流、桂南等活动，知道比较图形面积大小方法的多样性。体会图形形状变化与面积大小变化的关系，发展空间观念3、 情感态度与价值观：初步体验数方格及割补法在图形面积探究中的作用，积 累探索图形面积的活动经验。在合作交流中培养学生的合作意识与能力。重点、难点基于以上认识，根据教学内容的特点和学生的认知规律，
