高中数学函数单调性教案(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课题：1.3.1函数的单调性 肥东县城关中学马亚东教学目的：（1）通过已学过的函数，学会运用函数图象理解和研究函数的性质； （2）理解函数的单调性的定义及单调函数的图象特征；（3）能够熟练应用定义判断函数在某一区间上的的单调性；（4）通过本节知识的学习，培养学生严密的逻辑思维能力，用运动变化、数形结合、分类讨论的思想方法去分析和处理问题，以提高学生的思维品质；同时让学生体验数学的艺术美，养成用辨证唯物主义的观点看待问题.教学重点：函数单调性的定义及单调函数的图象特征教学难点：利用函数的单调性的定义判断或证明函数的单调性教法与学法：启发式教学，充分发挥学生的主体作用 教学用具：黑板、计算机多媒体教学过程：一情景引入：德国著名心理学家艾宾浩斯的研究数据：时间间隔天数记忆保持量（百分数）401 2 3 4 5 62060801000记忆保持量刚刚记忆完毕