来自音乐课堂反思：善用批评，激励学生 来自音乐课堂的反思 善用批评，激励学生 我教书以来，觉得最让人感到棘手的就是对问题学生的管理和教育了。一方面他们思想不重视，认为音乐课副课，上课不需要认真听，到考试时唱唱歌就行了，另一方面家长也少重视，对子女常说的是数理化、英语、语文等要学好，音乐过的去就行了，或者干脆就不会提到音乐学科。因此，上课纪律就比上语文、数理化课要差。而归根结底问题就出在几个问题学生的身上。 刚开学，对于新接任的年级，总有一种排斥感。因为这些班级都有一些问题孩子，这些孩子从小的学习习惯不好.这些学生纪律差，非常顽皮，我行我素，平时对于他们的批评也没有多大的成效。因此面对这种不知所措的同时，我努力地想办法来改变这种现状。我觉得激发学生对老师、对你所任教学科以及学习的热情：只有使学生真正喜欢上你，才能在课堂上和老师共同完成教学内容，改正自己的缺点。 案例背景： 八年级有个班级，有几个学生是插嘴大王。等到这个班级上音乐课时，我努力控制着，但课堂教学过程中总是被他们两个人打断，效果不怎么好。批评对于他们来说太习以为常了，所以几节课下来
