雷雨公开课一等奖教学设计.docx

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雷雨公开课一等奖教学设计 雷雨公开课一等奖教学设计 一、 创设情境, 导入新课。 、 同学们, 在上课之前, 老师要和同学们积累一些词语。 谁来读一读。 乌云密布、 电闪雷鸣、 狂风怒吼、 大雨哗哗 彩虹微笑、 空气清新、 雨过天晴 、 蓝天白云 、 读完词语, 老师有两幅图想给同学们看看, 出示两幅图, 请同学们认真看图, 说说两幅图的情景, 你能用上刚才的词来形容两幅图吗? 、 是啊, 同学们, 两幅图给我们展示了两个不一样的世界, 那是谁带来的不一样的世界呢? 今天这节课, 咱们就继续学习第 1 6 课雷雨。 (板书: 1 6 雷雨) 大家齐读课题。 二、 复习课文、 理清脉络 1 、 雷雨也叫雷阵雨, 多发生于夏天, 它来得急, 去得快。 经过上一节课的学习, 同学们都知道小是按什么顺序写这场雷雨的? (根据学生回答板书雷雨前、 雷雨中、 雷雨后) 谁能用先接着最后 的句式说一说? 、 师: 是啊! 通过三个非常清晰的画面, 先写了

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