1、1上海农林职业技术学院国家级示范性高等职业学院申报材料社会服务部分社会主义农村建设是当前乃至今后一段时期内我国社会主义建设的一项重要任务，其核心任务是农村人口素质的大面积提高和科学技术的普及。学院作为上海地区培养农林技术应用性人才的基地，必须肩负起历史使命，明确自身任务，为新农村建设输送一代新人，提供科技支撑和优质的社会服务。发挥好服务社会的职能，既是学院内涵建设的重要方面，也是学院发挥引领作用的具体体现。上海的农业已经率先进入了都市型农业，并要率先实现农业现代化。因此学院在为社会主义新农村建设的服务中又具有其特殊性、先导性和示范性。由于学院确立了“以服务为宗旨，在贡献中发展”的办学理念，主动
2、密切与上海农林行业及郊区发展的联系，坚持走教学、科研和生产三结合的办学道路，在为上海社会主义新农村建设服务方面已创造了良好的工作基础。一、 已有工作基础1、 积极投身到上海地区农林科技创新和服务体系建设中，三年来，共承担农林科研科技项目 60 项，其中市级课题有 34 项，学院配套投入支持教师科研经费共 100 万元。2、 已基本形成市、区（县） 、乡镇到村的农民培训网络体系，为统筹、协调、指导、服务全市郊区农民培训工作打下了扎实的基础，年均培训达 10000 余人次。3、 远程教育站已覆盖市郊 150 多个教学点，卫星网的有效播出时间 400 小时，视频点播节目 680 部 2050 集，点
3、击量达 37000 余人次。4、 设有农业部 176 号农业特有工种技能鉴定站，鉴定园林绿化工、园艺花卉工、动物疫病防治员、动物检疫员年均达 1200 余人次， 组织开发了农业职业鉴定项目？个，2006 年度被评为“全国优秀农业技能鉴定站” 。5、 正在建设的生态农林公共实训基地已开始对外开放，在科研、生产、示范、培训等方面发挥了重要的社会服务功能。6、 与云南迪庆民族学校建立了长期结对帮困关系，已支援电脑 25 台，图2书？册，其它电教设备？元，并每年帮助贫困学生学费 10 名；学院并多次接受云南省的县乡、院校干部培训任务。二、 目标任务以区域农林科技创新和“三农”服务为主要任务，建设学院农
4、林科技服务中心，使其成为上海地区农林行业有最具影响力和最受欢迎的科技服务机构之一。以全方位对外开放，社会公益为主要任务，高起点的建设学院都市农林开放实训中心，使其成为全国农林职业技术学院中具有装备最先进，功能最完备，项目最多的农林公共实训基地。以开展农村各类型、各层次的人才培养和培训为主要任务，建设学院新型农民培训中心，使其成为上海地区门类最齐全、形式最灵活、成效最显著的农民培训部门。以都市农林和现代农业职业教育为特色，使专业和课程建设、人才培养模式、实训基地开放等方面在全国发挥引领示范、辐射带动、互助共享的作用。三、 建设内容1 建设农林科技服务中心中心将集学院学科、人才、信息、设备、基地等
5、综合优势，以为社会主义新农村科技服务为主要任务，结合学院科研、教学、生产开展工作。中心为学院下属的二级机构，其责能主要是服务、协调、整合（资源） 。中心建设有以下主要内容：1、为教师申报、承担农林科研项目和社会主义新农村建设的课题提供咨询和服务，组织和引导教师下乡下基层开展技术指导示范、成果转化推广、信息咨询传播等服务，实施项目和科研经费管理。学院计划每年完成市行业及以上的科研项目 20 个，每年投入配套科研经费40 万。2、 建立科研技术示范基地自建和依托校外生产科研基地建立科研技术示范基地，引领当地产业发展。先选择三个，一个是突出都市农林特色，集教学、科研、生产经营和推广于一体的技术集成型
6、示范基地（可选择学院实训基地） ；一个是突出实用技术，依托重点3科技推广项目建立的技术示范型科技推广基地（选择一个示范村） ；一个是由政府、企业提供条件，学校提供技术，共同建立的校企合作型科技示范基地（选择一个企业） 。通过基地的建设和运行，整合政府、学校和基层力量，带动农林产业的发展和升级。3、建设农（林）实用技术专家库，专家除了学院教师外，将主要邀请校外行业内现场专家和能工巧匠。中心为征集到的专家建立档案和分类，定期更新。中心为需要科技咨询、现场技术指导、聘请技术顾问、项目评估的单位或个人与库内的专家牵线搭桥。专家库专家应以解决农村和行业基层应用性、技术性问题见长，中心组织专家库的专家定期
7、开展交流活动。4、建设农林科技服务网，服务网主要提供农林科技信息，进行科技咨询服务，展示新品种、新技术、新成果，解读市场营销、政策法规，实施远程实用科技培训，为农民提供科技、市场等综合信息，指导农民科学生产、科学决策、科学经营。中心将成为上海地区农林行业最具影响力和最受欢迎的科技服务机构之一。建设都市农林开放实训中心在原都市农林实训基地的基础上，高起点的建设成为以都市农业为特色的都市农林开放实训中心。中心采用政府主导，行业支持，学院为载体的三方互动、资源共享的共建模式。中心以培养职业人才的现代理念为指导，以现代化的实训设施、设备为基础，市场化的科学运作的管理模式为保证，实现以农林职业教育为主，
8、适应农林行业人才资源开发，满足农村劳动力转移培训需求，面向社会提供高质量实训服务的开放型公共实训基地；成为上海农林职业培训和职业鉴定的社会化实训中心，展示中心和服务中心。实训中心的设施、管理、教学将在全国都市农林专业中起到示范作用。整个基地占地 200 亩,规划设计 20 个工种，200 个以上实训工位,覆盖现代园艺、城市园林、城市动物三大专业群，功能上具有实训、鉴定、示范、开发四大功能，基地由四大部分组成，现代温室及风景园林实训区，大田植物实训体验4区，现代园艺生产区，城市动物驯养区。按实训技能需求划分为草坪建植实训园、草花栽培实训室、种苗工程实训室、盆花栽培实训室、瓜果栽培实训室、蔬菜栽培
9、实训室、组织培养实训室、园林树木识别实训园，动物美容实训室、动物驯养实训室等实训室（园） 。基地实训区整体工程 2008 年底全面建成，届时将全方位对外开放，发挥上海地区农林行业和郊区农民的技能培训、职业鉴定、技术推广和示范等社会服务功能，其中有关农林类的职业技能培训和鉴定可以达到占上海地区 50%（？）以上的数量。公共实训中心还将向外省、市和兄弟院校开放和示范。建设新型农民培训中心是学院专门面向农民开展培训的结构。中心将围绕上海新型农民素质的提升，积极开展专业农民培训、农村劳动力转移就业培训、农民职业技能培训、村干部素质提升等培训项目，坚持公益性和社会性相结合，不断探索郊区新型农民培训目标和
10、途径，创新农民培训的思路、内容和模式。“十一五”期间，新型农民培训中心将围绕市农委开展的“百、千、万”工程，组织全市专业农民培训 5 万人，非农就业培训 1.5 万人，培训农村基层干部5000 人，实施农村职业技能培训 10000 人。中心建设有以下主要内容：1、专业农民培训每年落实全市培训专业农民计划 10000 名。开展郊区专业农民“百、千、万”培训项目，推进农业生产技能和相关知识培训，提高广大农民的生产能力和经营水平，培养造就一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。培训以农业生产发展的主导产业、主推技术、主导品种为主，以村、合作社、专业场等为单位组班，重点开展一村（社、场等） 、一品、一训
11、，切实提高农民培训的针对性、实用性和有效性。2、新型农民科技培训根据农业部、财政部关于组织实施新型农民科技培训工程的要求，选择 70个村开展新型农民科技培训。按照“服务主导产业、突出培训重点、创新工作机制、注重工作实效”的工作原则，通过集中培训、现场指导、技术服务相结合的5方式，积极指导和组织实施区县开展培训，以推进“一村一品”发展，进一步提高项目实施区县的农业专业化生产水平和产业化经营水平，促进当地现代农业的发展。3、探索郊区新型农民培训试点村建设围绕发展现代农业、繁荣农村经济、增加农民收入以及推进新农村建设，积极开展各种内容、多种形式的农民科技培训工作。选择 23 个行政村开展新型农民培训
12、试点村建设，利用各项政策、各个项目、各种资源聚焦到村。扎实推进培训教师进村、媒体资源进村、人才培养进村，贴近农村、贴近农民，按照农民的意愿和需求，有针对性地为农民开展教育培训、推广、科学普及和信息传播服务。4、农村劳动力转移就业培训每年实施农业内部转移培训 3000 名。农业内部转移培训主要围绕农民专业合作社、农业企业、农业园区、农业旅游等岗位需求，设置专业开展培训。通过培训，切实提高农村劳动力的转移就业能力和创业能力，促进农村劳动力有序、稳定地向涉农、适农岗位转移，为农业增产农民增收服务。5、农业职业技能项目的开发、培训和鉴定每年落实培训计划 2000 名。主要以蔬菜园艺工、瓜果栽培工、食用
13、菌栽培工、护林工与农业产业化经营者等初、中、高等级的农业职业技能培训，鉴定合格率力争突破 70%。同时，按照本市农村经济和现代农业的发展要求，继续开发优质水稻栽培工、食用农产品质量安全监管员、动物疫病防治员、淡水水生动物养殖人员、植保员等新职业工种。完善开发机制，保证开发质量，积极做好专家的聘请、课件的制作、论证与试培训等工作。6、 “村干部素质提升行动”计划每年开展农村基层干部大专以上学历教育 1000 名。学院与有关高校合作，开展与农村经济和社会发展相适应的大专以上高等学历教育，实施“村干部素质提升行动”计划。实行科技培训与学历教育相结合，6面向村级干部和后备队伍，提升他们的科学文化素质，
14、使他们成为真正适合本土需要的留得住、用得上的乡村经济和社会发展的带头人，成为农村创业致富带头人，成为新农村建设的中坚力量。7、组建上海农村农民远程教育网，推进远程教育向农村各领域渗透和发展。组建上海农村远程教育网，拓展远程教育信息网的服务功能，涵盖农村成人学历教育、农业实用技术、农业职业技能等各类教育培训项目，整合卫星远程教育平台、视频点播平台等各种培训资源，提供信息浏览、查询、发布等各种网络功能，努力打造一个面向郊区农民的公共远程教育平台。结合市农委村级为农综合服务站的建设，做好卫星远程教育平台向村级延伸，提高卫星远程教育覆盖面，指导各区县远程教育分中心，加强对村级远程教育点的管理。共享示范
15、建设成果，走共同发展之路1、 打造都市农林为特色的高等职业示范学校示范建设都市农林型专业学院将以上海率先实现都市型农业，率先实现农业现代化的有利条件，以都市园艺、园林、动物医学、生物技术为重点，领先建设和开发都市农林专业群。把上海农林职业技术学院打造成为在建设都市农林，现代农业专业方面具有示范作用的学校。示范编写都市农林高职教材配合专业和课程建设，编写都市农林高等职业教育系列教材。教材将以就业为导向，以能力为本位，以职业岗位需要和职业标准为依据，以促进学生职业生涯发展为目标，以实际工作任务、工作过程和工作情景组织内容，配合落实以真实（企业）工作任务为载体的工学结合人才培养模式。计划三年内先编写
16、十套课程标准和相应的示范教材以及配套的实习（实训）指导教材。示范培养都市农林型创业人才学院将进一步大胆改革培人才养模式，着力在培养学生创新、创业能力方面开创一条成功的道路。为此学院举措建立学生创新和创业培育中心，帮助学生在真实或模拟的企业生产（工作）环境中学习、实践、成长，从而在毕业时有能力7也有信心留在农林行业发展，或自己创业办企业。在目标是三年中毕业生创业的人数逐年增加，到 2009 年时达到 15%？开展都市型农业高职教育交流活动以都市型农业职业教育研究为主题，在都市农林高职院校和研究机构之间积极开展研究活动。与苏州农林职业技术学院，嘉兴职业技术学院建立长三角地区交流和合作关系，与北京农
17、林职业技术学院等 10 所省市级农林高职院校建立全国交流合作关系。2009 年在上海由我院牵头举办一次都市型农业高等职业教育研讨会。利用我院都市农林实训中心的先进的设施条件，以项目实训为主，积极为同类职业技术学院（校）师资培训。计划 2007 年：一期 40 人；2008 年：二期 80人；2009 年：四期 160 人；每期 7 天。2、支农、支教、支边调整专业设置结构，扩大涉农（林）专业和招生数量通过深入对上海地区农林人才需求调查，紧紧围绕新农村建设的任务和要求设置专业，调整专业结构，开发新兴专业，扩大涉农（林）专业及其招生数量：2007 年招生数达到 45%，2008 年达到 50%，至
18、 2009 年达到 55%。为农林行业和社会主义新农村建设培养更多用的上，留的住的人才。发挥办学优势，扩大跨省市招生比例发挥学院办学优势，扩大外省市，尤其是中西部地区招生比例，计划 2007年非上海生源达到 5%，2008 年达到 15%，至 2009 年达到 30%。继续对口支援西部院校稳定与云南迪庆民族中专对口支援关系，再选择力量比较薄弱的 3 所农林高职院校，5 所农林中职学校通过培训教师及管理干部、教师交流、协助专业和课程建设、合作办学、共享教育资源等形式进行对口支援。四、 资金预算（万元）资金预算建设内容 项目07 年 08 年 09 年 合计8办公设备（电脑、打印机、扫描仪、数码相机等）10 10便携式测仪器 5 15 30 50示范性基地建设费 10 20 20 50教师科技下乡补贴（6000 元/人/年，20 人） 6 12 12 30图书、音象资料库建设 0.5 3 1.5 5农林科技网站建设费 2 1 1 4农林科技服务中心专家库建设 1 2 2 5公共实训中心新型农民培训中心示范教材建设费（十种） 5 15 20举办都市型农业高等职业教育研讨会 10 10外来师资培训（3000 元/人，280 人） 1.2 2.4 4.8 8.4派出对口支援教师每年 3 人 6 6 12接受对口挂职干部或教师每年 3 人 3 3 6示范和帮扶9
