1、1黄淮学院大 学 生 科 研 立 项 申 请 书项目名称： 农村欠发达地区基层教师住房状况调查 申 请 人： 胡满 所在系院： 社会科学系 专业年级： 公共事业管理 0901B 联系电话： 15239621045 指导教师: 刘双 王占可 申报日期： 2011 年 3 月 25 日第二课堂实践教学指导委员会办公室项目类别 项目批准号B2填 表 说 明（本页不用打印）、 申请书的各项内容要求实事求是，逐条认真填写，表达明确、严谨。、 每位主持人只允许申报一个项目。、 鼓励每一个科研团队吸收一名大一同学参加。、 “项目组成员”原则上不超过 6 人。、 申请书用 A4 纸的打印，于左侧装订成册。封面
2、字体为四号，楷体；申请书内容字号为五号，楷体，单倍行距。如表格不够，可以加附页。、 “项目类别”一栏 A 为自然科学类，B 为人文社科类， “项目批准号”不填，由学校统一编号。、 科研项目的研究周期一般为一年，可申请提前结题。3承 诺 书我已经认真阅读了黄淮学院大学生实践创新活动管理办法 ，以及黄淮学院学生科研立项的其他相关规定,我保证本表各项内容的真实性。如果获准立项，我与本项目组成员承诺严格遵守学校有关规定，保证按计划认真开展研究工作，按时报送有关材料，取得预期研究成果。黄淮学院有权使用本申报书的所有数据和资料。项目负责人(签名)：年 月 日确 认 书我已经认真评阅了该小组的科研立项申请书
3、以及黄淮学院第二课堂实践教学关于大学生实践创新活动的相关规定。我认为该项目具有一定的创新性、可行性和研究实用价值。如果获准立项，我将认真负责地指导该项目小组成员按要求开展研究工作，确保取得预期研究成果。指导老师（签名）：年 月 日4项目名称 农村欠发达地区基层教师住房状况调查姓名 学号 所在系（院） 联系电话 签名项目负责人 胡满 0928120166 社会科学系 15239621045汪其东 0928120169 社会科学系 15239621224王宁 0928120156 社会科学系 15286853880董其波 0928120157 社会科学系 15286853881谢强龙 092812
4、0170 社会科学系 15139636558项目组成员姓名 王占可 单位 黄淮学院社会科学系指导老师情况姓名 刘双 单位 黄淮学院社会科学系申报依据项目的意义及创新之处（限300 字）意义：深入了解基层教师住房状况及原因，剖析国家政策，有利于基层教师的稳定，推动基层教师的培训与进修，提高教育质量，促进农村教育的稳定发展；引起社会大众的关注，促进问题的解决；有利于促进基层民主发展，构建社会主义和谐社会；完善管理教育体系，共享城乡教育资源。创新之处：站在大学生的角度对基层教师住房问题进行研究；以所学的公共事业管理中的“社会保障”为指导理论，做到了理论与实践相结合；结合国家政策进行调查，来探究问题产
5、生的根源；理论研究服务于社会，为解决问题提出独特建议。5该项目研究现状分析（限500 字）近年来，关于农村欠发达地区的教育相关状况社会关注度越来越高，然而人们研究的重点大都是和学生相关的学校硬件建设、学生入学状况和城乡师资水平差异的调查，而对教师生活息息相关的住房状况却没有引起足够的重视。已有的关于欠发达的农村基层教师住房状况的研究大多集中在西部地区，而对中部广大欠发达的农村地区基层教师的住房状况却很少有人关注。相对于东西部，中部地区基层教师的住房问题不够突出、也不够尖锐，但是却有其特殊的复杂性，中部地区既没有东部完善的社会保障体系，也没有西部国家政策的特殊支持。他们的住房现状与大多数人想象的
6、并不一样，基层教师由于种种原因大多数家庭好几代人挤在狭窄破旧的老房子里，且大多是危房、阴暗潮湿，这些都严重损害了教师们的身心健康，损害了他们的积极性。我们这次调查主要集中在河南，调查的主要方向是以河南地区为例全面的调查中部地区基层教师住房方面存在的问题，对基层教师住房问题的起因现状及对策作了比较全面的研究。对当前缺少对中部农村欠发达地区基层教师的调查研究是一个强有力的补充。希望这份调查在未来对中部农村欠发达地区基层教师住房状况的改善方面能够起到一定的积极作用。研究内容与拟解决问题（限500 字）研究内容:通过对农村欠发达地区级基层教师住房状况的调查，了解他们的工作、学习和生活条件，发现其中出现
7、的问题，并进一步分析出现问题的原因，为解决农村教师的住房问题提供一定的对策。拟解决问题:在我国农村边远地区的教师待遇低、生活条件差、工作环境艰苦、个人发展机会少，这就会造成教师的流失。以住房为例，农村住房政策存在盲点，国家实行住房改革政策，不能惠及农村中小学教师。多数农村地区教师既无建房的宅基地，又不能享受城镇职工经济适用房或廉租房等房改优惠政策。因此，我们希望通过该项目的研究，引起有关政府部门和社会的高度关注，制定教师住房优惠政策，加大对农村欠发达地区基层教师住房建设的投入，改善教师的工作、学习、生活条件，吸引优秀人才为基层教育的发展做出贡献，加速推进社会主义新农村建设。6项目研究可行性分析
8、（限800 字）首先，农村欠发达地区基层教师的住房状况已经引起国家、地方政府、新闻媒体和社会的广泛关注，已经形成以地方教育部和地方教育局为主导的政府力量出台相关政策措施，着力解决农村欠发达地区基层教师的住房问题。如云南的玉溪市出台“农村教师安居工程建设与规划”，投资近 20 个亿，规划土地 1100 多亩，建筑面积约 130 万平方千米建设近 1000 套住房，一次性解决了农村教师住房难的问题。其次，我们组建了一支优秀的科研团队，多数队员都出自农村，对农村基层教师的住房状况都有相对充分的了解和掌握，特别是有一个队员的家人就是农村基层教师，这为我们的研究提供了具体的、切实的、第一手的信息。另外，
9、各队员精力充沛，热情大方，积极主动，并对此次科研立项项目有浓厚的兴趣。我们将以良好的团队合作精神，充分利用个人良好的人际关系和沟通能力，认真负责的完成此项目的研究工作。再次，我们学校图书馆拥有大量的图书，文献等相关的参考资料，同时我们目前已初步掌握了该课题相关方面的信息，计算机网络的运用也为我们资源共享和资料调查整理提供方便。 最后，一个成功的科研项目背后离不开专业老师的指导，我们社科系老师在农村欠发达地区基层教师的住房状况的研究为我们的调研提供宝贵丰富的资料，相信在他们的指导和帮助下，科研调查定能够顺利进行。计划进度安排第一阶段（4 月6 月）：充分利用在校业余时间通过队员交流，图书查阅，网
10、上搜索等方式搜集项目相关资料，对不同地区基层教师住房现状有个初步全方位的了解，并对所得资料信息进行分类总结分析第二阶段（7 月8 月）：充分利用暑假时间，让队员在第一阶段分类汇总的基础上，深入家乡的基层中小学进行实际情况调查并形成初步信息采集报告第三阶段（10 月12 月）：将队员的调查结果进行汇总，综合实地调查结果，网上资料，国家相关政策条例等信息，并征求班级辅导员及专业老师的意见，再形成一份比较详细的项目报告第四阶段（1 月3 月）：根据前几个阶段的研究结果，参考相关资料，着手课题调研总结，整理并提交项目论文7预期研究成果形式1、申请到专利或获得专利申请号2、制作出实物（小制作、小发明）3、调查报告 4、专业论文 5、其他形式 （请注明）指导老师意见负责人（签字）： 年 月 日所在系（院）意见负责人（签字）： 单位（盖章） 年 月 日审查意见（包括：审查项目的创新点、应用价值、社会意义、可行性等）学校审查意见单位（盖章） 年 月 日
