浅谈让学生学会用批注方法阅读几点做法 浅谈让学生学会用批注的方法的几点做法 部编教材四年级语文上册的第六单元的课文教学的第一个语文要素是学习用批注的方法。在我看来，这就是要让学生养成不动笔墨不读书的习惯，学习用批注的方法加深、丰富对文章的理解。批注式教学，是指教师指导学生用各种线条、符号标注文本，或者在文本旁边进行简洁的文字批注，从而加深对文章的内容、主题、结构、语言、写作特点等的感知理解。在这个过程中，学生自主、主动探究，形成自己的独特见解，教师只起到引领、点拨的作用。 四年级语文上册的第六单元的重点是指导学生在文本旁边进行简洁的文字批注，下面我就谈谈自己的几点做法。 一、让学生直观地认识批注，初步感知批注的作用 教学牛和鹅时，我让学生将本篇课文与其他课文的呈现形式进行比较，学生通过对比明白了本篇课文的旁边有学习伙伴写的文字，我告诉学生：这些文字就是批注。做批注是一种非常好的读书方法，它形式自由活泼，具有非常重要的作用，可以锻炼书面表达的能力，使和写作相结合，是自主学习的有效途径。 二、让学生了解批注的内容
